第2单元 素养学情自查卷-2022-2023学年三年级上册语文【课时优练】部编版

小学语文一三年级上册RJ 2.请各写出描写春、夏，秋，冬的两个词语。(8分) 春：____________夏：————__ 秋：_冬：_________ ∠第二单元素养学情自查卷四、我会照样子写句子。（9分） 时间：90分钟满分：100分 1.要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一、(自创题)根据语境，看拼音，写词语。（8分) 要不是_—’______会_ 2.“美丽的菊花在秋雨里频频点头s”这个句子把菊花当_来 走在 pailie ～…—-着不 guize 落叶的sh(jng描写，再仿照此句写一句话。 上rl…-上，两边栽满了 juhua 。往前走，果园里3.它把黄色给了银杏叶，黄黄的叶子就像一把把小扇子，扇哪扇 哪，扇走了夏天的炎热。 chengzil …L的 yanse 工…都变黄了，散发着 hao 它把___给了_——，___—像—-， wenF _⊥H的味道，到处传通着fengshou的五（期末真题)课文精彩回顾。（7分） 喜讯。 二，反复推敲，精准选择。（4分) 1.《赠刘景文》中，诗人勉励朋友的诗句是：-， 1.下面加点的多音字读音与其他三项不同的是()。2.《夜书所见》中，“—，——-”两句诗写 了诗人想象中小孩儿逗引蟋蟀的场景。 A.挑选C.挑拨D.挑拣 3.《秋天的雨》一文以“秋雨”为线索，将秋天的众多景物巧妙地 2.下列句子中，加点词语运用不正确的是()。 A.走在秋天的树林里，秋风习习，让人感觉十分凉爽。串起来，描绘出了一个__—、丰收、—的秋天，表达 了作者对秋天的 B.公园里的菊花都开了，你看那一丛丛黄色的菊花五彩缤纷六(提升题)补全古诗，并完成练习。（12分)]之情。 的，真好看。 C.妈妈洗过的餐具闪闪发光，甚至能照出她那流着汗水的山行 脸庞。远上寒山_____斜，白云生处有人家。 三、高频题)先补充词语，再完成练习。(14分)停车坐爱______晚，霜叶红于二月花。 ()()丰登_（__）高气()(）累累1.全诗描写的是___（季节)的景色，从、-两 金()飘(）__一叶()(层()尽() 种景物中可以看出来。(3分 1.上列词语中，描写天气的词语有：_—， 2.理解诗句中加点字的意思。(4分） 描写植物的词语有：_________，描写丰收景 （1)“斜”的字面意思是“歪斜”，它在诗句中是指山间小路 象的词语有：________。(3分) _________的样子。(2分) -5--6- ____________ (2)“生”的意思是()，形象地表现了白云升腾的样子。(2分) 跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军， A.产生，生出 B.具有生命活力的 C.生长 犹如从容飘逸划过夜空的流星… 3.下列对本诗的理解不正确的一项是()。(3分) ③秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的，不掺杂一丝 A.前两句写的是诗人看到的山中景致。 云彩；脚下是平坦的大地，处处是成熟的金黄，恬静的小街道。 B.后两句写的是诗人停车欣赏的原因。 风中飘荡着黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴 C.这首诗的总体基调是清新明快的。 和。一切都是那样清纯与洒脱。 D.这首诗写出了诗人浓烈的思乡之情。 ④秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里 七、课内阅读。(26分) 振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也 （一)秋天的雨（节选）(11分) 兴高采烈地于重阳远跳，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘 了新的期待。 呢！菊花仙子得到的颜色更多了，紫红的、淡黄的、雪白的… ⑤秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然、爽爽快快的季节里，又 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的， 怎么会容得下猜疑和做作呢？ 还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小 ⑥清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般抒发自 朋友的脚，常被那香味勾住。 如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。 1.选文第一自然段中有许多表示颜色的词语；如橙红、 ⑦哦，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。 。(3分) 1.在作者的眼中，春天是 的，夏天是 的，冬天 2.画线句子中的“频频点头”写出了 的美 是 ,而秋天是 的 的 的。 丽姿态，读起来有很强的画面感。(2分) (6分) 3.下面对“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们 2.第②自然段中，作者把秋天分别比作了 去摘呢！”这句话理解正确的一项是()。(2分) 。(3分) A.这句话描写了人们争先恐后摘水果的热门景象。 3.“这就是秋的高洁与潇洒的神韵”一句