内容正文:
⊕ 参考答案 参考答案 第一单元圆 2.0.19625m21.62m3.S=56.52(cm2) 1.圆的认识(一)1 4.C≈193.1(m)S≈2969.1(m2) 1.无数相等无数相等2.无数 5.S=84.78(m2)6.环=50.24(cm2) 3.3米5.24千米8分米1.8厘米6.6分米 7.Sm=47.1(cm2) 4.10cm3.5cm5.略。6.(1)×(2)V 7.48cm 第二单元分数混合运算 2.圆的认识(一)2 1.分数混合运算(一)1 1.相等直线 2.固定一点为圆心,以半径为5米的工具,旋转一周即 1.(1)35×号-28(人)28×子-2I(人) 可。(答案不唯一) (2)50×7 =70(kg)70×7=30(kg 3.略。4.直径5.C6.略。7.12个 3.圆的认识(二) 2.(1)图路(2)30人3.3600只465.; 1.42311无数2.23.11 6.10km7.46页 4.(1)×(2)×5.(1)36(2)246.略 7.(1)A(3,3)B(5,8)C(8,4)(2)3下4 2.分数混合运算(一)2 1.先算乘除法,再算加减法小括号里的小括号外的 (3)略。 1 13 4.欣赏与设计 2.4898420643.140厘米4.4岁 1.(1)14(2)5(3)82.略。 3.r=1cm,用圆规画圆,图略。4.略。 5,2.5千克6号公顷76 5.略。(答案不唯一)6.略。(答案不唯一) 3.分数混合运算(二)1 7.可单独或综合运用平移、旋转和轴对称知识,设计出 1.略2.(1)84吨(2)390吨 美丽的图案。 3.(1)40千克(2)280千克4.(1)略(2)88吨 5.圆的周长1 1.(1)周长(2)周长 5,192棵62时7若 (3)周长直径圆周率π3.14 4.分数混合运算(二)2 2.C=31.4(cm)C=37.68(cm) 1.公路全长这条公路72份图略2.88台 3.(1)V(2)× 4.6.28cm3.1415.7cm3.1431.4cm3.14 3360元4.()×(2)×5号景48 5.C=125.6(厘米)6.C=18.84(厘米) 7.一样长。 6算多了,多了1石。7.降价了1元。 6.圆的周长2 5.分数混合运算(三)1 1.nd 2mr C£2.1圈:1.57m100圈:157m 1.解:x=8解:x=3解:x=240 2.(1)爸爸的体重×(1-了)=妈妈的体重 3.d=12(m)r=6(m)4.(1)A(2)B 5.251.2米6.C=40.82(厘米)7.C=71.4(m) (2)甲-甲×3=乙+甲×品 7.圆的面积(一) 17半径底×高㎡ 3.(1)图略。白菜的质量×(1-行)=士豆的质量 2.825.1250.242.515.719.6255 (2)解:设土豆有x千克。 10 78.5 (1-5)x=240x=30 3.S=5024(cm2)4.等于周长的一半半径πr 5.(1)S=113.04(cm2)(2)S=314(cm2) 4.杨树的棵数×(1-弓)=梨树的棵数 6.S=28.26(m2)7.S=28.26(cm2) 8.圆的面积(二) 解:设杨树有x棵。x(1-号)=75x=105 1.(1)S=7.065(dm2)(2)S=78.5(m2) 5.720个6.1008个7.150克 17 173课堂导学 与刻评 六年级(上)·数学·BS 2.圆的认识(一)2 ☆学习目标 十4十4十4十4十4十 1.动手实践与操作,发现车轮为什么要做成圆的。 2.体会数学知识在生活中的应用。 十十 课前准备: 每个小组准备好质地硬一些的圆、正方形、椭圆的卡片,标出这几个图形的中心点(A点), 并将中心点扎出一个小眼。 同步导学 知识回顾 ●忆一忆。 在同圆(或等圆)里,所有半径长度( ),所有直径 长度也都( );直径长度是半径长度的( )。 明确问题 ●想一想。 车轮为什么都是圆的呢? 自主探索 ●做一做。 1.分别用硬纸板做成下面的图形,代替车轮。 4) 6 圆的认识(一)2 2.将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边沿滚一滚,描出A点留下的痕迹。 A 汇报交流 ●小组交流。 1.把你的发现在组内说一说。 2.做好分工,准备全班交流。 我们组的发现是… ●全班汇报。 ●点拨提升。 为什么圆心的痕迹是直线?圆和其他图形有什么不同? 回顾反思 通过上面的探索过程,你有哪些收获呢: 学习导航 1.用圆、正方形、椭圆形做的车轮,在滚动的时候,只有( )的中心点滚动的痕迹是直的。 2.不同形状车轮的中心在运动中高低的变化,也就是中心到地面距离的变化。 3.圆形车轮的中心到地面的距离就是圆的( ),同一个圆的半径是( ),所以圆形车轮 的运动是平稳的