【同步备课】第一单元 第1课时 认识负数（课件） 五年级数学上册（苏教版）

认识负数 1 目 录 课前导入 学以致用 新课精讲 课堂小结 2 课前导入 3 情景导入 这两张图片上的数字和我平时见的数字有什么不同？ 4 新课精讲 5 探索新知 温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。 探究点 正、负数的含义和读、写方法 从图中你能知道些什么？ 6 探索新知 南京的最低气温是0℃。 三亚的最低气温比0℃高，是零上20℃。 哈尔滨的最低气温比0℃低，是零下20℃。 7 探索新知 零上20℃可以记作“＋20℃”，＋20读作正二十； 零下20℃可以记作“－20℃”，－20读作负二十。 “＋20℃”和“－20℃”表示的含义有什么不同？ 8 探索新知 你能看图说出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地比海平面高或低多少米吗？ 通常，我们规定海平面的平均海拔高度为0米。比海平面高8844.4米，称为海拔8844.4米，可以记作“+8844.4米”；比海平面低155米，称为海拔负155米，可以记作“-155米”。 探究点 用正、负数表示海拔高度 9 探索新知 像+20、+8844.4这样的数都是正数（正数前面的“+”可以省略不写）， 像－20、－155这样的数都是负数。 0既不是正数，也不是负数。 你在生活中见过负数吗？它们的含义各是什么？ 10 典题精讲 8 ＋26 ＋103 －5 －40 －120 1.先读一读，再把下面各数填入合适的圈内。 －5 ＋26 8 －40 －120 ＋103 0 11 典题精讲 2．读一读，填一填。 (1)预计明天最高气温是零上3℃，最低气温是零下2℃。 零上3℃可以记作(　　)℃，读作(　　 )摄氏度，零下2℃可以记作(　　)℃，读作(　　 )摄氏度。 ＋3 正三 －2 负二 12 典题精讲 (2) 　 通常，我们规定海平面的平均海拔高度为0米，比海平面高1545米，称为海拔1545米，记作( 　　)米，比海平面低11095米，称为海拔负11095米，记作(　 　)米。像上面两小题中，(　　)和(　 　)都是正数(正数前面的正号可以省略不写)，(　　)和( 　　)都是负数，(　　)既不是正数也不是负数。 ＋1545 －11095 ＋3 ＋1545 －2 －11095 0 13 典题精讲 3．写出下列城市冬季某一天的最低气温。 　　　 　　　 纽约(　　)℃　　　　　 开罗(　　)℃ －5 10 悉尼(　　)℃　　　 　 巴黎(　　)℃ 5 －10 14 易错提醒 把下面各数填入合适的圈内。 ，＋3，－2，0，40，－1.73，＋109，－ ，－271 3 40 ＋109 －2 －1.73 － －271 辨析：误认为0是整数或者负数。 15 学以致用 16 小试牛刀 1.读一读下面的温度，说说哪个是正数，哪个是负数。 读一读略。100是正数，－89.2是负数。 17 小试牛刀 2.用正数或负数表示下面的海拔高度。 海拔（ ）米 海拔（ ）米 3260 －422 18 小试牛刀 3.写出5个正数和5个负数。 提示：本题答案不唯一。 1、2、3、4、5 －1、－2、－3、－4、－5 19 小试牛刀 4.某市去年各季度的平均气温如下表，把它们在温度计上表示出来。 略 20 课堂小结 21 1.正数和负数的意义：像+20、+8844.4这样的数都是正数（正数前面的“+”可以省略不写），像-20、-155这样的数都是负数。0既不是正数，也不是负数。 2.正数和负数的读、写方法： +20读作正二十，-20读作负二十。 归纳总结： 22 同学们，下节课见！ 23 班海——老师智慧教学好帮手 班海，老师们都在免费用的数学作业精细批改微信小程序！ 感谢您下载使用【班海】教学资源！ 为什么他们都在用班海？ 一键发布作业，系统自动精细批改（错在哪？为何错？怎么改？），从此告别批改作业难 帮助学生查漏补缺，培养规范答题好习惯，提升数学解题能力 快速查看作业批改详情，全班学习情况尽在掌握 多个班级可自由切换管理，学生再多也能轻松当老师 无需下载，不占内存，操作便捷，永久免费！ 一键发布配套作业 体验AI智能精细批改 (错在哪？为何错？怎么改？) $