7.1.1 电荷（课件）九年级物理第一学期同步精品课堂（上海沪教版）

沪教版 九年级第一学期物理 7.1.1 电荷 第七章 电路 你知道左面两幅图是什么现象吗？有什么相同之处呢？ 情景引入：观察 “怒发冲冠” 思考:头发竖起来的原因是什么？这里面存在着什么奥秘？ 点击观看视频 情景引入：思考 实验1：与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑 实验2：与毛皮摩擦过的气球能吸起头发 实验3：与毛皮摩擦过的气球能吸引水流 一、摩擦起电 摩擦起电： 1.物体有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷。 2.用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。 例如：用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，橡胶棒与玻璃棒带的电一样吗？ 思考：物体所带的电荷种类都一样吗？ 观察与思考 跟毛皮摩擦后的橡胶棒与跟丝绸摩擦后的玻璃棒。带的电荷是否一样呢？ 橡胶棒和玻璃棒吸引 两橡胶棒相互排斥 两玻璃棒相互排斥 自然界只有两种电荷 二、两种电荷 1.正电荷 负电荷： 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷，用“+”表示； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷，用“-”表示。 2.电荷间的作用规律： 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 （1）带电体能吸引轻小物体。 怎样判断物体是否带电？ 问题与讨论 （2）验电器 金属球 金属杆 金属罩 绝缘垫 金属箔 接线柱 ①验电器的构造： 金属球、金属箔、金属杆、金属罩、绝缘垫等。 如何检验物体是否带电？ 思考一下 可以看此物体能否吸引轻小物体。 可以根据电荷间相互作用规律。 验电器 三、验电器 ②作用：检验物体是否带电。 ③使用方法：将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电。 ④原理：同种电荷互相排斥。 接触起电：用带电体接触不带电的物体，使不带电的物体带电，两物体带等量的同种电荷。 静电感应：用带电体靠近不带电的物体，使不带电的物体带电，两物体带异种电荷。 使物体带电的两种方法 用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。 1.摩擦起电 2.接触起电 3.感应起电 使物体带电的方法小结 电荷量 ①定义：电荷的多少叫作电荷量，简称电荷，用字母Q表示。。 ②单位：库仑，简称：库，符号：C 可见：库仑是一个很大的单位。 一次闪电电荷量在100~500库伦左右。 四、电荷量 1库的电荷量相当于 6.25×1018 个电子所带的电荷量。物体所带的电荷量Q都是电子电荷量的整数倍。 电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为 1.6 ×10-19 C。 原子 核外电子 原子核 质子 中子 电中性 带正电 带负电 不带电 带正电 2．原子结构 电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10-19C。 1．常见物质是由分子、原子构成的。 五、摩擦起电的实质 库伦 注意： (1)在各种带电微粒中，电子所带电的电荷量最小。 (2)e＝1.6×10－19 C。 (3)任何带电体所带电荷都是e的整数倍。 1. 原子呈中性的原因：通常情况下，原子核所带的正电荷和核外电子所带的负电荷电荷量相等，故原子对外不显电性，呈中性。 2. 易错提示：电荷不同于电子，电荷包括正电荷、负电荷；而电子只是带负电荷的一种粒子。 要点归纳 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 3.摩擦起电的原因 失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。 　　摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 束缚电子 能力弱 束缚电子 能力强 电子 带正电 带负电 摩擦起电的实质：电子在物体间的转移。 摩擦起电的认识： 原因 不同物质的原子核对核外电子束缚能力不同 结果 原子核对核外电子束缚能力强的物质得电子，带负电；原子核对核外电子束缚能力弱的物质失电子，带正电 实质 电荷转移 能的转化 机械能转化为电能 易错提醒 同种物质相互摩擦不能带电 小资料 （一）自由电子 各种物质的原子核对电子的束缚能力不同，因而物质得失电子的本领也不同，这就造成了摩擦起电等各种带电现象。金属的外层电子容易丢失，这些从原子内跑出来的电子叫做"自由电子"，所以金属容易导电。 （二）静电现象 各种物质的原子核对电子的束缚能力不同，因而物质得失电子的本领也不同，这就造成了摩擦起电等各种带电现象。当电荷积累量达到一定的程度时，会产生放电、吸引轻小物体等现象，例如闪电、脱衣服时有火光等。 [知识拓展] 有关静电现象的例子：静电除尘、静电喷涂、静电复印；电视机、电脑屏容易吸附灰尘，裤子在秋天容易吸附灰尘，雷暴。 温馨提示 检验物体是否带电的三种方式 （1）利用带电体吸引轻小物体的性质 （2）利用电荷间相互作用规律，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 （3）用验电