【同步备课】第6课时 积的近似数（教案）五年级数学上册（人教版）

第6课时 积的近似数 教学内容： 教科书P11例6，完成教科书P11“做一做”和P13“练习三”第1~3题。 教学目标： 1.掌握求小数乘法的积的近似数的方法，能根据要求与实际需要取积的近似数。 2.经历求小数乘法的积的近似数的过程，能运用迁移的方法主动学习新知识。 3.在解决实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，培养实践能力和提升思维的灵活性。 教学重点： 掌握求小数乘法的积的近似数的方法。 教学难点： 根据要求与实际需要取积的近似数。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、复习铺垫，导入新课 1.求下列小数的近似数。 1.9735 (1)保留整数（ ）,精确到个位 （ ） (2)保留一位小数（ ）,精确到十分位（ ） (3)保留两位小数（ ）,精确到百分位（ ） (4)保留三位小数（ ）,精确到千分位（ ） 想一想：（1）用什么方法求近似数？ （2）怎样用“四舍五入”法求小数的近似数？ （3）1.9735≈2.0，你是怎么想的？末尾的“0”能不能去掉？ 2. 揭题谈话:在实际应用中,小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数,这时可以根据需要,用“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出积的近似数。(板书课题:积的近似数) 二、创设情境，探究新知 1.教学教科书P11例6。 师：同学们，你们知道什么动物的嗅觉非常灵敏吗？（狗）人们常常训练狗来协助侦查、救援。狗的嗅觉到底有多灵呢？ （1）学生读题，理解题意。 （2）分析:题目的已知条件和问题分别是什么?怎样列式计算?(0.049×45) （3）提问:为什么用乘法计算?(根据小数乘整数的意义:求0.049的45倍用乘法计算) （4）怎样计算狗约有多少亿个嗅觉细胞呢？ 学生思考后，在练习本上独立列式解答，教师点一名学生板演。 2.引导学生求积的近似数。 （1）引导学生讨论： ①题目中对得数是怎么要求的呢？（题目中的要求：得数保留一位小数。） ②怎样把乘得的积2.205保留一位小数呢？ 要保留一位小数，看百分位上是几，如果满5就舍去后向前一位进1，如果比5小，就直接舍去，2.205的百分位是0，比5小，所以舍去后面的0和5，保留一位小数约等于2.2