第7课 基督教的兴起和法兰克王国-2022-2023学年九年级历史上册知识点和中考真题分层集训同步学案（部编版）

第三单元 封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 通过基督教的传播，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 1、唯物史观:运用辩证的观点来初步认识在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明 2、时空观念:知道基督教兴起的时间、原因、创始人及传播情况 3、史料实证:运用文献资料、视频,探究法兰克王国建立发展以及分裂的基本史实 4、历史解释:通过史料分析,理解西欧封建制度的形成,能准确简述西欧封建等级制度的特点。 5、国家情怀:以法兰克王国为例,初步理解文明的接续,了解文明在世纪历史发展中的作用 ⒈基督教的兴起 ⑴兴起：1世纪，基督教在巴勒斯坦地区兴起。 ⑵教义：宣传耶稣就是“救世主”，教人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 ⑶发展和传播：4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。 ⒉法兰克王国 ⑴建立：481年，克洛维建立的法兰克王国是日耳曼人在西欧建立的众多王国中最强大的国家。⑵巩固：①克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，使整个法兰克王国都信仰基督教；②保留原来罗马大地主的土地，将土地赐给教会和部下，为王国的巩固和扩张奠定了基础。 ⒊封君与封臣 ⑴形成：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣。11世纪，这种以这种土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 ⑵特点：①封君与封臣的关系有着严格的等级性（大大小小的封建主逐层分封，层层效忠，从而形成了严格的封建等级制度）；②权利与义务交织在一起（封臣对封君要忠诚，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君有责任保护封臣，不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全等）；③带有一定的契约意义。 ⒋查理曼帝国 ⑴建立：800年，教皇在罗马为查理加冕，称查理为“罗马人的皇帝”，因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。 ⑵统治：查理实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民向教会交“什一税”。 ⑶分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 1．（2022•镇江）日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为天主教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。尽管他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，