专题2 (小说)第二讲 小说情节类题目(学案)-2023高考语文一轮复习【新高考方案】高三总复习(新教材新高考)

2022-08-16
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 学案
知识点 小说 散文
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.77 MB
发布时间 2022-08-16
更新时间 2023-04-09
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 创新方案·高三总复习一轮
审核时间 2022-08-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/34607643.html
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来源 学科网

内容正文:

XIN GAO KAO FANG AN专题二现代文阅读Ⅱ(文学类阅读) 在外边,有人问他: [注]①这事情:指身为磨倌的冯歪嘴子娶了王大姑娘,并 “冯歪嘴子又要得儿子了?” 且生了个孩子。 他呵呵笑着。他故意地平静着自己。 :小说在叙述方面有什么特点?请结合作品简要 他在家里边,他一看见他的女人端一个大盆,他就说: 分析。(6分) “你这是干什么,你让我来拿不好吗!” 他看见他的女人抱一捆柴火,他也这样阻止着她: 答: “你让我来拿不好吗!” 可是那王大姐,却一天比一天瘦,一天比一天苍 白,她的眼晴更大了,她的鼻子也更尖了。冯歪嘴子! 说,过后多吃几个鸡蛋,好好养养身子就好起来了。 他家是快乐的。马至喷子在窗子上挂了一张窗 帘,这张白布是新从铺子里买来的。冯歪嘴子的窗子, 三五年也没有挂过帘子,这是第一次。 [易错提醒] 冯歪嘴子买了二斤新棉花,买了好几尺花洋布,买 了二三十个上好的鸡蛋。 1.对每一种叙述特征,不仅要全面理解概念,还 冯歪嘴子还是照旧地拉磨,王大姐就剪栽着花洋 要深入掌握其表达作用。如叙述节奏的理解,加速多 :用叙述手法,减速多用描写手法;再如叙述方式的理解, 布做成小小的衣裳。 公子用小装强保上,车一开安的有李年件阳来要 门开窗的,那小筐就在高处悠荡着。 门口一来挑担卖鸡蛋的,冯歪嘴子就说:“你身子 人物形象刻画、主题呈现以及情节结构方面全面分析。 不好,我看还应该多吃几个鸡蛋。” 2.叙述特征概括分析的切入角度要全面。作答 冯歪嘴子每次都想再买一些,但都被孩子的母亲阻止 :时一般选取其中最明显的四至五个角度作答最为保 了,冯歪嘴子说:“你从生了这小孩以来,身子就一直没养过 险,特别是上面题目涉及的叙述视角、叙述人称、叙述 来。多吃几个鸡蛋算什么呢!我多卖几斤黏糕就有了。” :顺序、叙述节奏、叙述方式这五个角度要多加思考,另 祖父一到他家里去串门,冯歪嘴子就把这一套话 :外还可以思考叙述腔调的作用。 告诉了祖父。他说:“那个人才俭省呢,过日子连一根! 3.回答问题要有具体的分析,比如上面综合分析 柴草也不肯多烧。要生小孩子,多吃一个鸡蛋也不肯。 ;题的答案要点涉及“时空交织”,要结合文本具体分析 看着吧,将来会发家的…” 如何时空交织,以及时空交织的效果。 冯歪嘴子说完了,是很得意的。 课下请完成配套卷“小说叙述特征”类题目 (选自《呼兰河传·第七章》,有删改): 第二讲 “小说情节”类题目 把握故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。小说阅读考查中情节是重要的命题点之一。高考 考查情节的题型有三种一情节概括题、情节手法题、情节作用题。 考法一 情节概括 “情节概括”就是要求能够按照一定的顺序: 追根教材—助理解 梳理情节,并用简要的语言加以概括表述。对 小说故事情节的概括,在教材学习中是我们解读课 文的基本手段和步骤,我们往往通过把握小说的线索和矛 于这一考点,高考往往立足全文设题,考查对 盾冲突来理清小说的情节结构,尤其是情节的高潮。如《祝 全文故事情节的梳理。命题角度一般分为明考: 福》叙事线索是“我”的见闻,故事的矛盾冲突是劳动妇女追 型(题干直接明确概括情节或梳理情节、脉络)和暗考 求幸福生活与封建礼教吃人本质的冲突,故事情节围绕祥林 嫂的一生遭遇变化而展开:外逃帮佣,初到鲁镇一被人劫 型(题千要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变 回,被迫改嫁—丧夫失子,再到鲁镇—捐献门槛,未能 化等)两种。 :赎罪—逐出鲁家,沦为乞丐一祝福之夜,凄然死去。 用了39 新高考方案·高三总复习语文XIN GAO KAO FANG AN 系统知能—建模型 续表 一、掌握必备知识 模式 解读 1.小说情节的结构模式 它打破了时间这一恒常的维度,让人物的意识在 (1)常见传统小说模式(线性结构模式) 超时间的空间里按照心理时序任意往来。如《墙 上的斑,点》:作品通过一个妇女看到墙上一个模 模式 解读 意 糊不清的斑,点而引起无限联想的意识流动过程, 基本模式为开端——发展—高潮—结 流 揭示人物内心世界的丰富和易于变化。这类小 单线结构 局,完整模式前面还会有序幕,后面还会有尾 说不注重表现事件、人物之间的关系,而把创作 声。 目前高考选文多为这样的结构模式。 重心放在对人物思想感情流程的再现上,讲究环 双线结构 由两条线索组成,或一明一暗,或一主一副。 境和景物描写的印象效果。 大多数小说的情节发展轨迹并不呈现为一条 2.情节线索(把握线索有利于梳理情节) 直线,不会很顺利地循着开端、发展、高潮、结 人线 摇摆式 组织材料,贯穿全文 局行进,而往往会在发展或高潮处横生枝节, 物线 结构 结构清晰,情节集巾 (一波 事线 型 使情节发生波折,经历一定的波折后,再回到 情线, 使行文富丁变化 三折式) 识

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