【同步备课】第3课时 人口普查（教案）四年级数学上册（北师大版）

《人口普查》教学设计 教学目标： 1、 掌握亿以内的数的读数方法，能正确读出亿以内的数。 2、 培养学生的迁移类推能力及归纳概括能力。 3、进一步培养学生的数感，结合相关数据进行爱国主义教育。 教学重点：能按数级正确地读出和写出亿以内的数。 教学难点：每级末尾、中间有0的数的读法和写法。 教学过程： 1、 情境导入 师：请同学们读出下面各数。 2312 524 7813 87 62395 点学生单独回答。 师：想一想你是怎样读出这些数的？ 生：我先看数位，数位上是几就读几。 师：请同学们写出下面各数。 六千二百七十 五百六十八 学生单独完成，集体交流 师：说一说，你是怎么写出这些数的？ 生：我是看数位，数位上是几就在相应的数位上写上阿拉伯数字，七十十位上写7，个位上写零。 生：...... 2、 探究新知 1. 出示情境图。 师：请同学们观察情境图，你能发现什么数学信息？ 生：我发现了北京，安徽和香港的人口数，而且数都很大。 生：我还发现了广东，台湾和澳门的人口数是读法，需要我们把它写出来。 生：...... 师：同学们，我们以前学过数的读法和写法。今天你们能够自己尝试读出和写出这些数吗？你们想挑战吗？ 生：想 2. 同学们请你尝试读出全国的人口数。然后和你的同桌探讨，看看你们的读法是否相同。如果相同，请尝试读出北京、安徽和香港的人口数。 学生独立完成，集体交流 师：同学们，我们在读数的时候要注意些什么呢？请认真想一想，和同桌交流一下。 生：我们必须注意要按照数位来读，千万不要弄混淆了 生：我们还要零的读法。 3. 同学们既然我们已经会读这些数了，你们能反过来根据数的读法写出这个数吗？请同学们尝试写出澳门、台湾和广东的人口数。在写的时候我们可以画一个数位表。自己试一试吧 。 学生独立完成，交流汇报。 师：同学们我们写数的时候要注意什么呢？ 生：我们要注意数位。要注意这个数字要写在什么数级上。 生：...... 4. 师：和你的同伴一起讨论，你是怎么读数和写数的？ 生：我们要参照数位，我可以把数分级。 生：我可以做一个数位表，读数和写数的时候就很方便了。 生：...... 师：同学们真棒，掌握了读数和写数的方法。 三、练一练 1. 按要求完成下面各题。 （1）读出加