2020-2021学年浙江省高职考试研究联合体第二次联合考试语文试卷

2020～2021学年浙江省高职考试研究联合体第二次联合考试 语文试卷 一、基础知识(本大题共8小题,每小题3分,共24分) 1. 下列标号的句子中没有错别字且加点字的读音正确的一项是 ①古越大地钟灵毓 (yù)秀,自古便受文人墨客亲睐:②从吴越时发仞,到唐宋时繁盛,再到明清时集大成,历代文人留下了上万首脍炙 (huìzhì)人口的诗词。③历经岁月淘洗,这些诗词融入清山绿水,写进楹 (yín)联碑文。④它们不仅成为“诗画浙江”的生动写照,也循着水系流动衍 (yǎn)生出大运河诗路、钱塘江诗路、浙东唐诗之路和瓯江山水诗路四条水路。 A.① B.② C.③ D.④ 2. 下列语段中加点的词语,使用不正确的一项是 苏州优越的地理环境,绚丽丰富的锦缎,以及五光十色的花线,都为苏绣发展创造了有利条件。明清时期,江南已成为丝织手工业中心。在绘画艺术方面出现了以唐寅、沈周为代表的吴门画派,推动了刺绣的发展。刺绣艺人结合绘画作品进行再创作,所绣佳作绘声绘色,笔墨韵味淋漓尽致,有“以针作画”“巧夺天工”之称。自此,刺绣艺术在风格上自成一家,与书画艺术媲美争艳。 A.五光十色 B.绘声绘色 C.巧夺天工 D.自成一家 3. 下面是“我”与朋友间的对话,对句中标点使用的赏析,不正确的一项 我:“在新学校你感受怎么样? 适不适应?” 朋友:“嗯。” 我:“你们老师好不好? 你们作业多吗?” 朋友:“还好。” 我:“哦,那———你交到新的好朋友了吗?” 朋友:“很多。” 我:“哦……哦……” 我情愿你正在吃早餐,不方便同我说话。 (节选自《无语的距离》) A.首句“我”连续发问,表现了“我”与朋友重逢时兴奋急切的情态。 B.三次回答,一次一个字,两次两个字,用的都是“。”,表现了朋友的波澜不惊,甚至是无所谓,与“我”的兴奋急切形成鲜明的对比。 C.句中破折号表明“我”遭到冷遇后,再次说话时的迟疑,表现了“我”的失落和伤感。 D.句中省略号表示声音的延长,表现了“我”和朋友久别重逢,却发现疏远了,有隔膜了,最后无言以对。 4. 对下面语段中修辞方法及作用的分析,不正确的一项是 ①母爱是一股清清的泉,洁净而碧澈;母爱是一条长长的路,延伸而顺畅;母爱是一座高高的山,挺拔而坚固;母爱是一泓湛湛的潭,深厚而有容。 ②谁能说母爱不是最伟大的? 母爱对子女的影响潜移默化,深远而巨大。③正如高尔基所说:“世界上一切光荣和骄傲都来自母亲。” A.第①句运用比喻的修辞方法,把母爱分别比作“泉”“路”“山”“潭”,写出了母爱的不同呈现方式。 B.第①句排比手法与叠词的运用,朗朗上口,增强了韵律感,富有节奏美、音乐美,收到了意蕴深厚的效果。 C.第②句运用设问的修辞方法,强调了母爱的伟大及对子女的影响,引人注意,启发读者思考。 D.第③句运用引用的修辞方法,进一步强调母爱的伟大,使表达更深刻有力。 5. 下列标号的句子,语病辨析不正确的一项是 ①在疫情面前,我们容不得半点侥幸。②“早发现、早报告、早隔离、早治疗”是切断疫情传播过程、防止扩散的最有效措施。③只要据实报告,就可以使自己获得及时的隔离与救治,④让亲友乃至更多人做好必要防护,更能让管理部门充分掌握疫情信息,便于采取针对 性的防控。 A.第①句没有语病。 B.第②句搭配不当,应将“过程”改为“途径”。 C.第③句没有语病。 D.第④句成分残缺,应在“防控”后加“措施”。 6. 下面四副对联用于评价孔子不适合的一项是 A.草堂留后世,诗圣著春秋 B.先师功德传四海,儒学精华照五洲 C.德大千年祀,名高万世师 D.半世经文传道授业,一代圣人杏坛讲学 7. 对下面这段话主旨的理解,最正确的一项是 汪曾祺曾说语言不是外部的东西,它是和内在的思想同时存在,不可剥离的。在他看来写小说就是写语言,语文课学的是语言,但语言不是空壳,而是要承载各种各样的思想、哲学、伦理、道德的。怎么做人,如何对待父母兄弟姐妹,如何对待朋友,如何对待民族国家和自己的劳动等,这些在语文课里是与语言并存的。从这个意义来讲,语文教育必须吸收和继承传统文化,而诗歌无疑是传统文化的集大成。 A.诗歌中包含丰富的思想、伦理和道德元素。 B.必须重视诗歌在语文教育中的作用。 C.脱离内在思想的语文教育是空洞无物的。 D.语文教育需要和思想品德教育同步进行。 8. 对下面这首诗的赏析不正确的一项是 竹 李 贺 入水文光动,抽空绿影喜。 露华生笋径,苔色拂霜根。 织可承香汉,裁堪钓锦鳞。 三梁①曾入用,一节奉王孙。 【注】①三梁