第2课 点线面（教案）鲁教版（五四制）美术二年级下册

《点线面》教学设计 济宁市北湖冠鲁小学刘啥啥 一、 教学内容 鲁教版二年级下册第2课的教学内容。 二、 教学目标 知识与技能：观察生活中的点、线、面，了解点、线、面组合后形成的美感 效果，利用点、线、面创作作品。 过程与方法：运用不同的点、线、面组合变化，尝试用重复、交叉、对称等 方法画或粘贴一幅画。 情感态度与价值观：感受点、线、面组合变化形式的美感，引导学生发现生 活中的美并尝试表现它。 三、 教学重难点： 重点：观察生活中的点、线、面并能用绘画或粘贴的方式表现它们的组合变 化。 难点：懂得运用重复、交叉、对称的效果表现点、线、面的组合变化。 四、 教学准备 教师：课件、示范作品。 学生：马克笔、绘画用纸。 五、 教学过程 （一）激趣导入 师：上课，同学们好，请坐。今天老师请点线面三个小朋友来到了我们美术 课堂，他们之间有什么关系呢？让我们跟随视频边做动作边思考。 师：谁发现他们之间的关系？生答。 师：老师非常同意你的看法，点可以组成线，线可以组成面，我们今天就来 学习《点、线、面》。（板书课题） （二）探究新知 师：一年级的时候我们就接触过点线面的知识，现在我们来复习一下它们的 种类有哪些？ 生：圆点、空心点、实心点；直线、曲线…… 师：点不只有圆点，它可以是任何形状，比如十字点、雨点、月牙点、花朵 点等等。线除了竖线横线，还有回形线、波浪线、鱼鳞线，而面是相比较而言， 比点大比线宽。 师：其实啊，我们生活中就有很多的点线面，你能从这张图片中找到它们吗？ （出示摄影作品一一水乡）生答。 师：蜿蜒的小路是一条条的线，它们穿插在安静湖面，湖中干枯的荷叶是许 许多多的点。 师：点线面还可能藏在哪里，能不能从我们课堂上找一找。 生：头发是线、老师衣服上的扣子是点、还有我们的绘画工具。 师：说到我们的绘画工具，老师想现场利用它们做一些手工作品，你们可以 给老师倒计时，看看老师几秒钟能把他们拼摆完成。准备好了吗，预备开始， 10. 9.8. 7.6. 5. 4.3.2. K看，一辆自行车就出来了。现在同学们利用老师给大家 准备的工具，小组内摆一摆，给你们1分钟的时间，看哪个小组最先完成。倒计 时开始！ 生小组活动。 师：时间到，你们的作品己经呈现在大屏幕上，有大树、房子、小鱼等，看 起来都好有自己的想法呀，哪位同学来介绍下自己的作品？ 师：点线面在我们的生活中真是无处不