第17课 动物笑谈-2022-2023学年七年级语文上册精讲精练（部编版）

第17课 动物笑谈 【课内知识点总结】 一、字音 柠檬 nínɡ ménɡ 鹦鹉yīng wǔ 敛liǎn 收拢，聚集。 哺乳bǔ rǔ 哺乳指动物产下幼仔以后，用自己乳腺分泌乳汁哺育幼仔的生物现象。 羞怯xiū qiè羞涩胆怯。 写照xiě zhào 写实 写真。 匍匐pú fú 爬行或爬。 原委yuánwěi 事情的始末。 温驯wēn xún 温和顺从。 禁锢jìn gù 关押；监禁。 滑翔huá xiáng 某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。  余辉yú huī 快要消失的光。 怪诞不经guài dàn bù jīng 离奇古怪，不合常理。 俯冲fǔ chōng飞行物体从空中以大角度急速下冲。 大相径庭dà xiāng jìng tíng 彼此相差很远。 神采奕奕shén cǎi yì yì 形容精神饱满，容光焕发。 【易错读音】嗔怪（chēn） 匍匐（púfú） 禁锢（gù） 温驯（xùn） 滑翔（xiáng） 糟糕（zāo） 蹒跚（pánshān） 模样（mú） 障碍（zhàng） 收敛（liǎn） 神采奕奕（yì） 二、字形 【易错字词】羞怯 写照 原委 清晰 余晖 俯冲 怪诞不经 大相径庭 迫不及待 三、文学常识 1、作者简介 康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家，世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获1973年诺贝尔生理医学或医学奖。除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》、《攻击的秘密》、《雁语者》、《狗的家世》等。 2、故事背景 本文选自《所罗门王的指环》，这是康拉德·劳伦兹专门为大众介绍动物行为的一本科普著作，书中将科学知识与文学趣味巧妙结合，将读者引入有趣的动物行为学世界，使人们认识到大自然的美好，认识到动物行为学的意义所在。 关于书的命名，作者说：“所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈，但他需要借助一枚指环。这事我也会，虽然我只能和几种我特别熟悉的动物交谈，可我不需要魔戒的帮助！活泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们诉说至美至真的故事。” 【主题识记】 本文通过写作者和动物有关的趣事，体现了科学工作者的专注忘我的精神和极高的专业素养，同时表达了对互相信赖、和谐美好的世界的渴望和追求。 四、重点讲解 课文重点句子 那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。 【赏析】 动作描写：“蹲”“爬”“叫”等写出了“我”扮演小鸭子的母亲的艰辛。“暗自得意”写出了“我"成功指挥小鸭子的欣喜之情。“脸色煞白”说明不明原委的人把“我”的行为视为怪诞或发疯，从侧面衬托作者研究方法的怪诞和实验时的忘我精神。 课文重点句子 一天又在他睡午觉的时候，我忽然听见他在阳台上像个大兵似的大声咒骂起来。我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子,蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。 【赏析】 动作描写：“咒骂”“弯”“蹒跚”“抓”几个动词生动地写出了父亲对鹦鹉可可的恶作剧的愤怒之情，以及父亲当时的可笑、尴尬之态。 五、课文赏析 本文采用第一人称叙事，将四件趣事传达读者，以亲眼所见、亲耳听闻来写，使读者得到一种亲切真实的感觉。用拟人赋予动物以人的灵性，写出它们可爱的情状；用比喻喻写出动作的轻盈敏捷。课文风趣的文字，我们感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。我们要像作者一样热爱动物，敬畏生命，与其他动物友好相处。 六、夯实基础 第一部分（1）：总写研究动物行为时，观察者会有怪诞可笑的行为表现。 第二部分（2~9）：写“我”做水鸭子的实验时的怪异表现。 第三部分（10~19）：写“我”养鹦鹉“可可”的经历以及趣事。 1.第①段在全文中有何作用？ 本段开篇点题，总领下文。“逗笑”是全文的文眼，后文即围绕“逗笑”讲述了两个“怪诞不经”的故事。 2.“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”此处引用布什的诗句有什么作用？ 引用布什的诗句有力地说明了作者得出的结论，也丰富了文章的内容，激发读者的阅读兴趣，富有感染力。 3.“可是,等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细地尖叫，哭起来了。”这句话运用什么修辞？有什么表达效果？ 这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小鸭子们找不到“妈妈”后焦急的样子，表现了它们的可爱。 4.“猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。”此处写栏杆外人们的反应有什么作用？你从中感受到什么