[中学联盟]江苏省太仓市第二中学七年级生物下册第8章 教案（6份）

课题[来源:学*科*网Z*X*X*K] [来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK][来源:学&科&网] 上课时间 2月 8  日    星期三[来源:学科网][来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com] 课    时 第     2    课时 教学 目标 知识与能力 阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位 过程与方法 （1）通过观察细胞实验巩固显微镜的使用，培养观察能力； （2）通过制作临时装片和尝试绘制细胞结构简图，培养动手能力。 情感态度与价值观 （1）通过实验，进行爱护实验设备、遵守实验纪律的教育，培养学生进行科学实验的习惯； （2）通过探究活动，培养学生实事求是的科学态度和合作精神。 教学重点 制作临时装片 教学难点 制作和观察临时装片。 教学方法 实验法,探究法 课前准备 显微镜,ppt等 教    具 显微镜,ppt等 教学内容及教学过程 导入新课： 师：先回忆洋葱鳞片叶表皮临时装片的制作，请一位同学指出植物细胞结构挂图中的各部分结构，其他同学可以补充。 生：踊跃参与！ 教师总结，并在黑板上画出植物细胞示意图。引出课题：“组成动物的细胞又是怎样的呢？”   讲授新课： (二）        制作人口腔上皮细胞的临时装片： ①     激起疑惑：口腔上皮细胞在哪里？怎样获得？              生理盐水有什么作用？（0.9%的盐水，浓度跟体液接近，不会出现渗透作用）。 ②     制作人口腔上皮细胞的临时装片： Step1:准备  擦→滴            擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如何？            滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验有何影响？ Step2：制作临时装片：取→展→盖            取材的部位、方法？            盖盖玻片的方法、原因（即目的或避免出现的不利影响）？ Step3：染色：             滴染色剂的位置、数量？ 吸引染色液的方法？             ③练习制作临时装片：画图、对各部分进行标注；制好后备用             ④模拟制作：按照书中DIY进行   3.交流讨论： ①     你观察到的洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞有哪些结构？ ②     通过查询信息库中的有关内容，你认为细胞的各部分结构各自具有那些功能？ ③     在你贯彻的玻片标本中，哪些细胞中有叶绿体？回忆前面已经学过的知识，你认为他在细胞中的主要作用是什么？   教学小结：1.显微镜的发明标志对生物体的研究从宏观世界到了微观世界。 2.一般的来说，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 3.临时装片的制作包括：擦→滴→取→展→盖，有的材料还要染色，另外在“滴”这个步骤上，要依据材料来选择溶液，不一定是清水，在初中阶段除了人口腔上皮，一般都用清水。 4.生物作图的要求：不要很形象，只要能反映事物特征和结构，本着实事求是的原则。 作业布置 补充习题6、7 板书设计 二、观察细胞的结构 2、制作人口腔上皮细胞的临时装片 “擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“观 　　 　　　　生物绘图的基本要求 教学后记 成功地制作出细胞的临时装片，可以培养学生的自信心，激发学生不断探究的热情。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 课题[来源:学,科,网][来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:Zxxk.Com] [来源:Z.xx.k.Com][来源:学,科,网Z,X,X,K] 上课时间[来源:学科网ZXXK] 2月 13     日    星期一[来源:学科网ZXXK][来源:学科网] 课    时 第      3   课时 教学 目标 知识与能力 区别动物细胞和植物细胞在结构上的异同 过程与方法 （1）通过观察细胞实验巩固显微镜的使用，培养观察能力； （2）通过制作临时装片和尝试绘制细胞结构简图，培养动手能力。 情感态度与价值观 学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。 教学重点 归纳动植物细胞的结构 教学难点 归纳动植物细胞的结构 教学方法 列表法、归纳总结法 课前准备 显微镜,ppt等 教    具 显微镜,ppt等 教学内容及教学过程 导入新课： 上节课，我们练习了如何制作临时装片，通过对临时装片的学习，我观察了洋葱表