第1课 中国古代政治制度的形成与发展 教案-2022-2023学年统编版（2019）高中历史选择性必修一

《第1课 中国古代政治制度的形成与发展》 第1课时 先秦时期的政治制度和秦朝的政治制度 教学设计 教学对象 高一学生 授课人 杨彦平 课 题 先秦时期的政治制度和秦朝的政治制度 授课学时 一课时 .唯物史观 运用唯物史观认识夏、商、西周三代的主要政治制度，从内外服制到分封制、宗法制、礼乐制度，加强了对社会的治理，维护了统治。 时空观念 认识三代政治制度对后世政治制度建设与发展的重要影响，建立起时空联系。 史料实证 通过提供的丰富史料，让学生在合作探究中对获取的史料进行辨析，探讨先秦政治制度的特点，在合作探究中提升学生的史料实证等素养。 历史解释 通过文物图片、地图、文字等史料，引导学生自主整理出先秦政治制度、培养学生分析材料、思考问题的能力，进而提升历史解释能力。 .家国情怀 通过本课的学习，感受中国人民的政治智慧，在对问题的思考与探究中引领学生正确看待中国古代政治制度，体会中华文明源远流长、随时代与形势发展而不断调整变化的思想内核，培养学生家国情怀的核心素养。 教学重、难点 重点 秦朝君主专制中央集权的政治体制 难点 把握中国古代政治制度的演变情况 教学方法 主要以讲授法、合作探究法、任务驱动法、问题化设计、情景创设法与多媒体辅助教学法等 教学资源 历史图片、历史地图、文字材料、视频、多媒体课件、新教材等 教 学 过 程（一课时） 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 展示图片，结合疫情时期中国人表现出的团结协作、英勇无畏、甘于奉献的精神，指出国人的家国情怀，引出本单元的内容并对单元内容进行概述，基于此开始对中国古代政治制度的学习。 以热点问题切入，以聊天的形式让学生参与其中，激发学生学习兴趣。 2、 讲授新课（任务驱动，突出重点。） 第一部分： 先秦时期的政治制度 第一部分： 先秦时期的政治制度 第一部分： 先秦时期的政治制度 第二部分：秦朝的政治制度 第二部分：秦朝的政治制度 通过问题探究突破重难点 第二部分：秦朝的政治制度 课标解读 一、先秦时期的政治制度 夏朝的政治制度 播放视频并设问：视频中为什么说启继承王位使邦国联盟变成了真正意义上的国家？ 阐述：禅让制变成世袭制，权力由传贤变成传子，公天下变成家天下。