第3.2课《县委书记的榜样——焦裕禄》-2022-2023学年高二语文课后培优分级练（统编版选择性必修上册）

第3.2课 《县委书记的榜样——焦裕禄》 ( 课后培优练 级练 ) 培优第一阶——基础过关练 阅读下面的文字，完成下面小题。 天地英雄气，千秋尚凛然。中华民族历来崇尚英雄、敬仰英雄，中华民族也历来英雄辈出、群英云集。全民族抗战的 ，渡江战役的横扫千军，抗美援朝的 ，抗洪抢险的勇往直前，抗疫斗争的逆行出征……在中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中，处处都有着气壮山河的英雄史诗，处处都有着凯歌以行的英风浩气。 “英雄者，国之干。”对英烈最好的纪念，就是传承他们的基因，赓续他们的精神。在国庆前夕开展烈士公祭活动，悼念革命志士的历史功勋，重温英雄烈士的峥嵘岁月，目的是为了以史为鉴、以史为师。从英烈永垂不朽的精神里，我们读懂了“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的 ，读懂了“砍头不要紧，只要主义真”的 ，读懂了“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的勇于担当。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（     ） A．同仇敌忾   英勇无畏   舍生取义   以身许国 B．英勇无畏   同仇敌忾   以身许国   舍生取义 C．英勇无畏   同仇敌忾   舍生取义   以身许国 D．同仇敌忾   英勇无畏   以身许国   舍生取义 2．下列各句中的引号，和文中画波浪线的句子中引号作用相同的一项是（     ） A．我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。（《故都的秋》） B．是他喊出了“锁住风沙，制伏洪水”的号召。（《县委书记的榜样——焦裕禄》） C．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。（《拿来主义》） D．这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。（《长征胜利万岁》） 3．文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A．在国庆前夕开展烈士公祭活动，重温革命志士的峥嵘岁月，悼念英雄烈士的历史功勋，目的是为了以史为鉴、以史为师。 B．在国庆前夕开展烈士公祭活动，重温革命志士的峥嵘岁月，缅怀英雄烈士的历史功勋，为的是以史为鉴、以史为师。 C．在国庆前夕开展烈士公祭活动，悼念英雄烈士的历史功勋，重温革命志士的峥嵘岁月，为的是以史为鉴、以史为师。 D．在国庆前夕开展烈士公祭活动，缅怀英雄烈士的历史功勋，重温革命志士的峥嵘岁月，目的是为了以史为鉴、以史为师。 【答案】1．D 2．B 3．B 【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。 “同仇敌忾”，指全体一致地抱着对敌人的仇恨和愤怒，适合全民族抗战的语境，排除BC。 “英勇无畏”，非常勇敢，不畏艰险，适合抗美援朝的语境。 “以身许国”，把自己的身体献给国家，指尽忠报国，临难不顾。适合“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的语境，排除B。 “舍生取义”，指为正义事业而牺牲生命。适合“砍头不要紧，只要主义真”的语境。 故选D。 2．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 例句引号表示引用。A.表示强调。B.表示引用。C.表示反讽。D.表示特定称谓。故选B。 3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 划横线句有三处错误。 “悼念”与“功勋”搭配不当，应为缅怀英雄烈士的历史功勋，排除AC。 中间两句语序不当，应是重温革命志士的峥嵘岁月，缅怀英雄烈士的历史功勋，排除D。 最后一句“目的是为了”句式杂糅，可以改为：为的是。 故选B。 阅读下列材料，完成文后小题。 焦裕禄同志在兰考工作的475天里，始终把36万兰考人民群众的安危冷暖挂在心头，与群众一道抗风沙，治盐碱，除内涝。“心里装着全体人民、唯独没有他自己”体现他为官一任、立德一方的高尚品格。（     ）。在焦裕禄同志身患肝病后，仍时刻不忘人民，右脚踩藤椅，右膝顶肝部，为百姓奔小康、期生存、求温饱的热望奔波。最后，积劳成疾的焦裕禄同志因肝病不治不幸逝世，年仅42岁。焦裕禄同志离开我们57年了，但他的崇高精神却跨越时空、历久弥新，像一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、求真务实、开拓进取的强大思想动力，永远不会过时。作为与新时代共同前进的青年一代，更应学习、传承、弘扬焦裕禄同志亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的伟大精神，争做焦裕禄式青年，担当中华民族伟大复兴的历史使命，谱写新时代实现中国梦的青春篇章。 4．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A．他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆，被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范。 B．他之所以被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范，根本原因就在于他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆。 C．他因为视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆，所以人们称誉他为县委书记的好榜样