4.13《导体和绝缘体》（教案）四年级上册科学苏教版

苏教版科学四年级下4.13《导体和绝缘体》教学设计 课题 导体和绝缘体 单元 4 学科 科学 年级 4 学习 目标 1、通过将不同物品接入简单电路观察小灯泡是否发光的活动，知道导体和绝缘体的判定依 据是它们导电性能的强弱。 2、观察生活中常见的各种工具或材料，知道导体和绝绿体是制造物品所需要考虑的重要因 素，直接影响人体安全。 3、借助验电球、LED发光器等材料作为检测工具，知道人体、自然界中的水是导体。 重点 了解常见导体和绝缘体及其应用 难点 怎么判断导体和绝缘体 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、提问：电池和小灯泡直接接触，小灯泡能亮吗？ 归纳： 一个简单的闭合电路由电源、用电器、导线和开关组成。 2、导线的各部分是用什么材料做的？ 明确： 导线是由铜丝和塑料胶皮组成。 3、它们各起什么作用？引导学生实验观察。提问： ①用铜丝连接电路，小灯泡亮吗？ ②剪断铜丝，用塑料胶皮连接电路，小灯泡亮吗？ 明确： 铜丝能让电流通过，小灯泡亮。 塑料胶皮不能让电流通过，小灯泡不亮。 回答 观察导线结构 实验观察 从导线结构的作用入手，初步知道有的物体具有导电性，有的没有。 讲授新课 一、判断导体和绝缘体 1、生活中的这些物品容易导电吗？ 活动要求： 先预测，再安装检测装置进行检测。 2、安装检测装置，检测这些物品是否容易导电。 注意事项： 爱护实验器材； 小组分工合作； 检测结果与预测比较。 3、根据检测结果，你会得出怎样的结论？ 结论： 像铁钉、铝箔等物品，容易导电，被称为导体。 像塑料尺、干燥的竹签等物品，不容易导电，被称为绝缘体。 4、教师强调 绝缘体是指不容易导电的物体，而不是不能导电的物体。因为有些绝缘体在特殊情况下也会导电，如干木材是绝缘体，而湿木头就是导体；空气在通常情况下是绝缘体，而在高压下则可以导电，变成导体。 二、导体和绝缘体应用 1、下面的工具或电工材料，哪部分是导体？哪部分是绝缘体？各起什么作用？ 归纳： 螺丝刀：刀头是导体。可插入螺丝钉头的槽缝或凹口内。把柄是绝缘的。手握把柄使刀头转动，拧转螺丝钉很方便。 拉线开关：开关芯的铜片是导体，外面的胶木和塑料拉线均是绝缘体，可防止开关中通电部分导体与其他物体接触而发生事故。 电工胶布是绝缘体。用于绑扎电线，防止