2 《100以内的加法和减法(二)整理与复习》（教案）人教版二年级上册数学

( 100 以内的加法和减法（二） 整理与复习 ) ( 义务教育教科书数学二年级上册第 35 —— 37 页 ) 《100以内的加法和减法(二)整理与复习》 教学内容：人教版二年级上册第二单元第35-37页《100以内的加法和减法(二)整理与复习》的內容。 教材分析 本内容是在学生已经掌握笔算和口算100以内的加法；教材在本单元的安排上是按进位加——退位减——加减；本内容是在学生已经掌握笔算和口算100以内的加法和减法的基础上进行教学的。 教材在本单元的安排上是按进位加——退位减——加减混合——估算——应用园地这一顺序去安排的。 学生情况分析 　 二年级的学生普遍是7—8岁的孩子，他们年龄小，分类、整理的能力较弱，而且活泼好动，注意力易集中也易分散。对于复习课，上课的内容已经学过，听课实在没兴趣，又是计算类的复习，会让孩子感到“枯燥”、“机械重复”，这样不容易激发学生的学习热情和培养他们的学习兴趣。而复习环节中的回忆和梳理他们都不能用自已的语言表达清楚，要让他们自主总结是不可能的，只有在老师的引导下慢慢地整理出初步的框架。 教法 复习课离不开习题的设计与精选。并不是简单的习题叠加练习，而要紧抓重点突破难点，特别是针对学生平时容易出错、混淆的知识点进行练习，同时帮助并引导学生在实际练习中不断归纳解题方法，掌握解题技能技巧，从而提高解决问题的能力。 所以本节课，我根据低年级学生好动，好奇，趋乐等特征，从学生的实际情况出发，主要采用动物形象导入、情景创设、动手练习和游戏等方法结合现代教学手段，努力为学生营造一个主动地，快乐地学习氛围。 结合本单元的内容，为本节课制定了以下的教学目标。 教学目标： 1、通过对100以内两位数加、减以及连加、连减、加减混合等內容的整理与复习，使学生能正确、熟练地进行两位数加、减两位数的计算，并能运用所学知识解决生活中的一些简单问题。 2、在整理与复习的过程中，通过学生比一比、看一看、说一说、算一算等学习活动，提高学生发现、分析、解决问题的能力和简单的整理、归纳能力。 3、在学习过程中，培养学生合作交流的意识和认真学习的态度。 教学重点：能正确熟练地计算100以内两位数加、减法。 教学难点：提高发现问题、分析思考问题、解决问题的能力。 教学具准备： 课件、卡片、练习纸、每个同学准备一支红笔。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题。 1、