04 第三单元核心素养评价-2020-2021学年三年级上册语文【一卷通】核心素养评价(部编版)

参 考答 案 (部分答案不唯一) 第一单元 核心素养评价 服服地睡大觉 2.旅行胃病拼命眼泪 2.老母鸡3.C4.D 一、1.早晨 汉 鲜艳读书 5.示例： 告诉小动物们和植物们冬天快要来了，请它 焰 焰 (2)堆堆推推 5 示例：没有倒下 老母鸡虽然走了，但还会有其他小动 2.荒野 口笛跳舞猜出 们做好过冬的准备。 偷 偷 物来寻求帮助 二、1.粉扮份 通诵桶 (二) 2.示例：嚼细嚼慢咽咬咬住咽咽下 (二) 2.放假假如 背诵 羊圈圆圈 1.珍惜美丽悲伤 吼吼叫歧吱嘎哗哗啦 1.赞美称赞（或夸奖与赞美或夸奖与称赞》 3.(1)摇动 (2)照常 2.金色红色彩色灰色灿烂悲伤 3.(1)满意(2)满足 辛勤勤劳 4.头 散提 红 赤手脚疾 =.1A2B3B4.B5 2白口别人 1)眼疾手快 (2)摇头晃 不 难道不知道这样做 对的吗？ 四、1.(1)示例：车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没 3 因为它认为它自己干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢 三.1.C2.C3.C4.C5.A 4.因为秋天是成熟的季节，是丰收的季节，是枝叶调残的 有人烟。 但是人们只夸奖蜜蜂，却不称赞它，它觉得不公平 四、1.示例：翻滚着发泄心中的怒火 李节，有很多不同的动人景象，所以有金色红伍、彩 (2)泥土把种子紧紧地包裹着 (意思对即可) 2.(1)互相碰触、簌簌地响、拍着大手风中摇摆 色、灰色等不同的颜色。而用不同的心情去看秋天，也 (3)黄牛走过来。 4.因为蚂蚁知道了蜜蜂采蜜是为了别人，不是只给自己 轰轰作响 2 会看到到不后同的领鱼。（意思对即可） 吃。而它辛等觅食只是为了给自己享用，是为了自己 3.示例：古老的 大青树粗壮的 5提示：语句通顺、合理，能表达出自己眼中的秋天即可 2.(1)我②经把作业做完了 蚂蚁对蜜蜂心服口服，所以不妒忌蜜蜂了 (音田 4,示例：小鸟一样 七、示例：秋游时要 施 景点、建筑 这个条被流员手上玩三个小.期受 即可 5.现在你们既然想听，我就讲讲吧！ 等，还要注意保护环境卫生，不要乱扔垃圾。我们要做文 5.示例：只有为他人服务才能获得他人的尊重 五、1.傣族景颇族汉族上课摔跤做游戏幸福 明的游客。 大缸 七、示例：张杰“杰”是指才能出众的人，爸爸妈妈希望我能 2故帝监带生音常浦胞幢所见 清袁枚 八、略 六、 月考质量检测（一） (3)动物园里有很多动物，有老虎、狮千菊和 够成为超群的人 八、略 .鸟儿、蝴蝶 、猴子 一、略 海豹。 期中学业水平测试 2.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶 二、1.颜色服装排列2.安静飘扬读书 （4)《一块奶酪》的作者是辛勤写 一、略 停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 3.寒假相互 五、1.树手推车 椅子木地板 二、1.安静打扮枫叶水泥 三、1.汗汉汗求球求 贮藏食物 消化 2.旅行 规定迟到眼泪 5.示例：猜谜语、跳皮筋、捉迷藏等 2.(1)热闹(2)减少 3.不拨 不辩4.走遍天下 三、1.打扮 一份加油抽打白鹅饿了拥抱 3.鲜艳 装 金黄的 叶子 5.在于力在于理 吃饱 1,示例：每逢考试，老师就嘱附我们要好好复习，争取考 敬爱的 老师 彩色的 一地毯 六、（一） 2.头发心胆战胜发中 个好成绩。 高大的 一白桦树 好闻的— 气啸 1.丹麦安徒生2.寒冷强烈3.D4.BC 3.(1)广阔(2)湿润 2.仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎」 粗壮的 一枝干 半收的一 歌 5.提示：表达出真情实感，语句通顺合理即可。 4.(1)竞然(2)仍然(3)当然(4)自然 教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了 4.(1)健壮(2)雄壮(3)粗壮 、1.B2.C3.C4.B5.A 3. 四、1.B2.B3.A4.C5.C 1.熟悉响亮 五、 示例：(1)绿绿的草地上开着许多漂亮的小花 5.示例：我最喜欢的老师是 我的数学老师。她姓金，留着 五、1.一棵小树苗被我栽在院子里 2.想去很多地方迷路了双头怪物老蓬跟老蓬回 )柳枝随着春风跳起了欢快的舞蹈」 长长的头发，笑起来有两个酒窝。她讲课清晰有条理， 2.示例：跳舞 了家，并明白了一个道理 2.同学们在教室里认真地听讲。 从不大声责备我们，就像一个亲切的大姐姐。 3.示例：松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。 3B 3果树上结满了数不清的又大又圆的果子。（成：果树上 七、提示：选择一件你觉得有意义并且快乐的事情写出来 4.秋风阵阵地吹，黄黄的叶子落得满地都是 4想示，写白己的占，言之有理即可 结满了许许多多的又大又圆的果子。) 六、1.团结友爱 :我们现在还 小，不 能想做什么就做什么 要等自 六、1.一个好汉三个帮 2.万古胜角在干理 八、略 2.知有儿童挑促织夜深篱落一灯明宋叶绍翁 己真正长大的时候才能去