05 第四单元核心素养评价-三年级上册道德与法治【一卷通】核心素养评价(部编版)

参考答案 (部分答案不唯一) 第一单元核心素养评价 一点时间来读书，如课前、饭后、睡前，坚 负责学校安全和秩序等；厨师：为学生做 六、1.查阅书籍、报刊等资料；在参观中学习；在 一、1.成长学习2.好书学习 持下来就能积少成多；(3)掌握好的读书 饭：司机：为学校开车，接送学生等。（答 与人交往中向他人学习：在玩耍中学习： 3.困难学习4.主人好 方法，读书时遇到不认识的字，可以先跳 案不唯一) 在“做”中学习。 5.潜力6.学得好问题 过，待大概了解书的内容后，觉得文章可 2.略 2.略 7.学得好时间学习8.经验方法 读，再查看字典细读。 七、称呼长辈，不可以直呼姓名，这是对长辈的 七、书房、卧房都要保持清洁、干净，墙壁也要干 二、1.B2.B3.A4.C5.A6.B7.B 七、这句话的意思是学习了知识以后按时温习 种尊重。在长辈面前，要谦虚有礼，不要炫耀 净，给自己创造一个良好的读书环境。桌面 三、1.√/2.×3.×4.×5.√6.× 不是很愉快吗？（意思对即可） 自己很有才能，藐视长辈。（意思对即可） 上笔墨纸砚等文具要放置整齐，不得凌乱。 7./ 第二单元核心素养评价 期中综合水平测试 触目所及皆是井井有条，这样才能静下心来 四、图1—喜欢运动 一、1.学习活动玩耍2.发展变化 一、1.安排时间2.问号 读书。（意思对即可） 图2—喜欢写作 3.成长4.有道理5.坚持下来 3.成长学到老师活动4.每一步 第三单元核心素养评价 图3—喜欢观察思考 6.天地本领7.丰富多彩8.责任 5.不亦说乎6.幼儿园 一、1.来之不易爱2.养育心血 图4—喜欢音乐 9.权利义务10.尊重珍惜 7.中华人民共和国国籍平等 3.身体生命4.交通规则交通安全 五、1.示例：遇到难题，要多看看书，再努力思 二、1.①2.⑥3.②4.④5.③6.⑤ 8.读书9.挡路虎10.我家大家出点力 5.六个月一千元二千元6.游泳溺水 考，先独立思考，确实自己想不出答案，再 三、1.×2./3.×4.×5.×6./ 二、1.B2.B3.B4.C5.C6.C7.A 7.1198.坏人自我保护 去问老师、同学。可以查阅资料。 7.× 三、1.√/2./3.×4.×5.×6./ =、1.C2.C3.C4.C5.A6.B7.C 2.示例：(1)我从报纸和儿童杂志上学到许 四、教室一学生 7./ 三、1.×2.×3.×4.×5.×6. 多知识：(2)在与同学的交往中，我懂得了 教导处—音体美教研组 四、校长—解决学校的重要事务 7./ 人与人之间应友好相伴；(3)在野外玩耍 总务处一传达室 班主任—一负责班级日常管理 四、报警一110 时，我认识了许多植物与昆虫；(4)参加科 少先队大队部一一中队 大队辅导员一为全校同学组织各类有意 发生火灾—119 技馆，使我增长了许多科学知识；(5)跟叔 五、1.(1)向老校友了解情况；(2)看看学校的荣 义的活动 病人急救—120 叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了。 誉墙：(3)采访熟悉学校发展变化的老师： 校工一负责分发学校订阅的报纸杂志 交通事故—122 六、1.示例：我们应该爱惜书籍，不乱撕书，烂了 (4)到图书馆查阅校史档案；(5)参观学校 五、1.纪念楼在球场的西面 五、1.发生火灾，拨打火警电话“119”，报告时要 的书籍要及时修补，妥善保管。 的各个事务处。 教学楼在球场的东面。 讲清楚火灾的详细地址、起火部位、燃烧 2.示例：(1)选择适合我们的书籍，有些不适 2.略 运动场在球场的南面。 物质、火势大小、有无人员被困、报警人姓 合我们的书能否阅读，可以听听老师和家 六、1.教师：给学生上课、辅导，平日备课、教研 2.向别人请教；查阅相关资料：实地调查； 名等。 长的意见：(2)制订好阅读计划，每天抽出 等：保洁员：保持学校卫生干净等：保安： 等等。 2.略 57 ·58 六、1.(1)用火柴点燃蜡烛，把它放到木桌上； 妈妈的兄弟—舅舅 五、1.小B的做法不对。如果我是小A,我会 2.示例：(1)我要认真写字，把作业写得工 (2)把桌子搬到床上，放下蚊帐；(3)撕了 爸爸的姐妹—姑姑 坚持自己的做法，因为学校是我们成长的 整，老师批改作业会轻松些； 张小纸条，放到蜡烛上烧着玩：(4)拿起电 五、1.示例：但愿人长久，千里共婵娟 天地。学校是我家，环境靠大家。我们都 (2)我要和同学好好相处，少发生矛盾冲 话拨打120叫消防队员来救火。 2.示例：但愿人长久，千里共婵娟：希望自己 有责任为学校的环境建设出点力。（言之 突，老师就可以少操心： 2.示例：不能玩火；不要在柴草垛旁燃放鞭 思念的人平安长久，即使相隔千山万水， 有理即可) (3)我要当好班干部，班内的事情我们自 炮；煤气灶不能随便开：不要把燃烧的蜡 也