几分之几（二）（教案）-三年级下册数学浙教版

课题 几分之几(二) 课的类型 新授 日期 主备人 秦龑 包丽君 自我参与程度100 % 预设目标 (注:预设目标制定应根据教材、学生、教师实际,体现“三位一体”的思想) 1. 通过直观图示、计算等多途径,理解把一个整体当作单位“1”表示分数。 2. 根据部分与整体之间的关系,能正确的用分数表示出来。 教学重点 根据部分与整体之间的关系,能正确的用分数表示出来。 教学难点 根据部分与整体之间的关系,能正确的用分数表示出来。 课前准备 课件 教学过程:(修改内容用红色) 环节意图 教师活动 学生活动 体现 1、 积累: 二、基础: 三巩固练习: 1.用分数表示涂色部分。 (1)独立思考。 (2)说一说分数的意义。 (3)与这两个分数会相等吗? 2.说一说,与1的关系。 (1)还可以怎样表示? (2)你能举出等于1的分数 吗? (3)说一说,这些分数有什么相同点? 3.把9个小正方形看作一个 整体。 (1)把9个相连的小正方形 打散,位置不变。绿色小正方 形占几分之几?黄色的呢? (2)变换相对位置。说一说 绿色小正方形占几分之几? 黄色的呢? (3)用算式表示各部分与整 体的关系。 +==1 4.先说一说,把什么看作一 个整体,再写分数。 (1)说一说,已经知道了什么 (2)分别说出各部分占总数 的几分之几。 (3)用加法算式表示各部分之间的关系。 (4)想一想,如果把一个绿色的换成蓝色的,绿色和蓝色部分 分别用怎样的分数表示? 1.先说一说把什么看作一个整 体,每种书各有几本? (1)说一说占几分之几? (2)用算式表示各部分相加的 和。 2.看图说分数。 (1)说一说把什么看作一个整 体。 (2)每种花各有几朵? (3)用分数表示各部分占总数 的几分之几。 (4)写出分数的加法算式。 3.出示圆片。 (1)让学生自己观察。说一说 已经知道了什么? (2)白圆个数占总数的二分之 一。一边摆一边记录。 (3)思考怎样摆会有更多的摆 法。 (4)观察表格有什么发现? (5)填空。 学生也可能说是,也可能 说是 用1来表示。 分子和分母相同。 绿色的占,黄色的占。 把8个圆片看作单位“1”, 绿色的有5个,蓝色的有3个。 先说出绿色的是几个,蓝色的是几个。 目标达成度 未达成相应措施 参考资料 新数学读本教学参考 板书设计 认识几分之几(二) 学科网(北京)股份有限公司