第2单元 课时4 三国至隋唐五代十国的政权更迭与民族交融(Word教师用书)-2023高考历史(通史版)一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（新教材 新高考）

第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的 发展——三国两晋南北朝至隋唐时期 时空坐标 　 8个教材批注点/ 8个旁栏边角解读点/ 6个结论要语判断点/ 1个史料解析点/ 3个概念辨析点 知识点一　三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 1．三国与西晋 (1)三国鼎立→从全局来看，分裂孕育着统一；从主流来说，生产力在不断发展 政权 建立者 都城 存续时间 魏国 曹丕 洛阳 220—266年 蜀国 刘备 成都 221—263年 吴国 孙权 建业 229—280年 (2)西晋的兴亡 ①建立：266年，司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋。 ②统一：280年，西晋灭吴，完成统一。 ③灭亡：316年，西晋被内迁匈奴贵族所灭。 (3)少数民族内迁：东汉以来，西、北内迁的主要少数民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等。 2.东晋与南朝 (1)东晋的建立与统治(317—420年) ①东晋的兴亡 建立 317 年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，史称东晋 灭亡 420年，武将刘裕夺取皇位，东晋灭亡 ②士族统治：士大夫家族世代把持官位，享受政治、经济等方面特权，士族成为东晋政权的主要支柱。 (2)南朝：420年，刘裕建宋，南方先后经历宋、齐、梁、陈四个王朝，合称南朝。 (3)江南开发→东晋时江南出现“荆扬晏安，户口殷实”的景象 3．十六国与北朝 (1)十六国 ①十六国出现：东晋统治南方的时候，北方先后出现的15个割据政权，加上西南地区的成汉，合称“十六国”。 ②民族交融 北方少数民族政权都采用了中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度 在长期混战中，原有民族布局被打乱，各族之间频繁接触，差异慢慢缩小 ③淝水之战：前秦大举进攻东晋，被击败于淝水。 (2)北朝时期 ①北魏孝文帝改革 背景 4世纪末，鲜卑拓跋部建立北魏，439年统一北方 北魏孝文帝大力推动民族交融 内容 制度：实行俸禄制，推行均田制、三长制 迁都：将都城从平城迁到洛阳 汉化：穿汉服，说汉语，改汉姓，鼓励与汉族高门士族通婚 影响 顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣→为北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下基础 ②北朝：6世纪前期，北魏分裂为东魏和西魏，后又分别被北齐、北周取代，这五个王朝合称北朝。 ③隋朝统一：北周灭掉北齐。不久，隋朝取代北周，统一全国，结束了数百年的分裂割据局面。 [旁栏边角·练一练] 1．观察中外历史纲要(上)教材P27 “西晋颁给内迁少数民族酋长的‘晋归义羌侯’印文”，分析这一印文有何史料价值。 提示：印文是反映西晋时期民族交融的实物见证，有重要的历史研究价值。 2．阅读中外历史纲要(上)教材P28 “历史纵横”中提到东晋出现了“王与马，共天下”，这反映了一种怎样的历史现象？有何影响？ 提示：现象：士族当权。影响：士族世代把持官位，享受政治、经济等方面特权，是导致两晋以来政治腐朽的重要因素。 3．观察中外历史纲要(上)教材P29 “东晋十六国形势图”和P30“北齐、北周、陈对峙形势图(572年)”。通过比较两图，可以看出南北对峙形势发生了怎样的变化？反映了怎样的发展趋势？ 提示：变化：由东晋和十六国的对峙到北周和北齐并立与陈对峙，北方并立政权大大减少；南北对峙的分界线由淮河一线退回到长江一线，南朝后期，南方在对峙中处于明显劣势。趋势：南北均势被打破，统一趋势明显。 4．阅读选择性必修1教材P61 “历史纵横”三国两晋南北朝时期的民族交融，这一时期，各民族间的交往呈现什么现象？有何作用？ 提示：现象：民族交融加强。作用：加速了各少数民族的封建化进程；有利于南方的开发和经济发展。 [结论要语·辨一辨] 1．三国代替东汉形成三国鼎立的局面，是历史的倒退。(　　×　　) 2．两晋时期江南开发的过程也是民族交融的过程。(　　√　　) 3．北方政权在民族交融的基础上逐渐壮大，为统一全国准备了条件。(　　√　　) [经典史料·析一析] 司马迁在《史记》中写道：楚越之地(江南地区)，地广人希(稀)，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……不待贾(买卖)而足……无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。 提取信息：江南地区地广人稀，耕作方式落后，商品经济不发达。 知识点二　从隋唐盛世到五代十国 1．隋朝兴亡 (1)隋朝的建立与统一 ①建立：581年，北周外戚杨坚代周称帝，改国号隋，定都长安，是为隋文帝。 (2)隋朝的建设 ①兴建仓库：在长安、洛阳两都和地方广设仓库。 ②兴建洛阳：隋炀帝兴建的洛阳城，宏伟壮丽，闻名于世。 ③开通大运河：对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了重要作用。 (3)隋朝的民族关系和对外关系 民族关系 ①归附民族：突厥、吐谷浑、党项等周边民