内容正文:
第2课时 昼夜长短的变化 五带与四季的形成
[课程标准及素养目标] 1.结合实例,说明地球运动的地理意义。2.通过地理课件的演示,结合太阳直射点的回归运动,说明昼夜长短的季节变化和纬度变化规律,掌握昼夜长短的简单计算。(综合思维、地理实践力) 3.通过实例说明昼夜长短变化的应用。(地理实践力、人地协调观) 4.通过实例说明五带与四季的形成及划分。(综合思维、区域认知)
知识点一 昼夜长短的变化
1.昼弧和夜弧
(1)概念:晨昏线将地球上的纬线圈分成两部分,位于昼半球的部分叫昼弧,位于夜半球的部分叫夜弧。
(2)特点:昼弧和夜弧的长度,反映了该纬度地区昼夜的长短。
①昼弧长于夜弧(如图中b纬线),则昼长夜短。
②昼弧短于夜弧(如图中a纬线),则昼短夜长。
③昼弧等于夜弧(如图中c纬线),则昼夜等长。
[注意] 太阳直射某地,该地不一定昼最长夜最短。北半球各地夏至日这一天昼最长,南半球各地冬至日这一天昼最长。
教材第11页图1-2-8,该图展示出昼弧和夜弧的划分以及与昼夜长短的关系。晨昏圈将地球上的纬线圈分成昼弧和夜弧两部分。昼弧和夜弧的长度,反映该纬度地区昼夜的长短。同一条纬线上,具有相同的昼弧和夜弧,因此同一条纬线昼夜长短相同,且昼夜长短的变化一样。
2.规律
(1)赤道上:终年昼夜等长。
(2)春分日和秋分日:全球昼夜等长。
(3)北半球昼夜长短变化情况
时间
昼夜长短
分布规律
特殊节气
夏半年(春分日至秋分日)
昼长夜短
纬度越高,昼越长,北极附近出现极昼现象
夏至日,北半球各地昼长达一年中最大值,极昼范围达最大
冬半年(秋分日至次年春分日)
昼短夜长
纬度越高,昼越短,北极附近出现极夜现象
冬至日,北半球各地夜长达一年中最大值,极夜范围达最大
(4)南半球的情况与北半球相反。
[微思考] 春分、秋分昼夜都等分,如何判断是春分还是秋分?
提示: 根据昼夜长短的变化来判断,春分日后北半球昼变长,夜变短,南半球昼变短,夜变长;秋分日后北半球昼变短,夜变长,南半球昼变长,夜变短。
[视野拓展] 白夜现象
在中高纬度地区(接近极圈,但在极圈外)太阳落到地平线下,由于大气的散射作用,整夜天并不完全黑下来,即出现白夜现象,夏至日我国漠河常见。白夜现象不是极夜现象。
知识点二 五带与四季的形成
1.五带的形成
(1)形成
(2)划分界线:回归线和极圈。
黄赤交角增加或减少1°,对五带范围有何影响?
提示: 黄赤交角增加(减少)1°,热带范围增加(减少)2°,寒带范围增加(减少)2°,温带范围减小(增加)4°。
2.四季的形成
(1)产生原因:昼夜长短和正午太阳高度的变化。
(2)季节变化的纬度差异
①四季变化明显的是温带地区;
②全年气温较高,四季更替不明显的是热带地区;
③全年气温较低,四季更替不明显的是寒带地区。
(3)四季的划分
①我国传统四季:以立春、立夏、立秋、立冬作为四季的开始。
②欧美传统四季:以春分、夏至、秋分、冬至作为四季的开始。
③北温带气候四季:春季,3、4、5月;夏季,6、7、8月;秋季,9、10、11月;冬季,12、1、2月。
一、判断题
1.太阳直射点所在的半球(南北半球),昼长大于夜长。(√)
2.某地太阳直射时,昼最长、夜最短。(×)
3.纬度越高,昼夜长短的变化幅度越大。(√)
4.夏至日到秋分日这段时间,北半球昼越来越短,且昼短于夜。(×)
5.我国各地四季更替明显。(×)
6.若按欧美标准划分四季,夏至处于夏季的中间。(×)
二、连线题
将下列日期与北半球昼长及其变化状况连线。
答案:
三、填空题
读太阳视运动轨迹图,回答下列问题。
(1)在图中A、B、C、D四点标出东、西、南、北方位。
(2)图中①②③三条表示太阳视运动的曲线中,表示夏至日的是_______,表示冬至日的是____。
(3)从图中可以看出,该地二分二至日出日落时的方向分别是:
夏至日:日出_________,日落_________。
冬至日:日出_________,日落_________。
二分日:日出_________,日落_________。
(4)据图可知,该地的地理纬度是_______,当该地太阳视运动如③所示时,该地正午太阳高度是__________________,
该地昼长是______。当该地太阳视运动如①所示时,上海的昼夜状况是____________________________。
答案: (1)A北;B南;C东;D西 (2)① ③ (3)东北 西北 东南 西南 正东 正西
(4)40°N 26°34′ 9小时 昼最长夜最短
四、选择题
读图(阴影部分表示黑夜),回答1~2题。
1.图中C点的昼长为( )
A.24小时 B.12小时
C.10小时 D.