校长在国旗下的讲话：别把搬砖当苦役，天下大事必作于易

别把搬砖当苦役，天下大事必作于易—校长在国旗下的讲话 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家上午好！ 两年多以来，我们每天坚持做学习强国，其中有一段电影《钱学森》的片段，电影中最让人难忘的台词是钱学森对他的导师冯·卡门说的8个字——“学成必归，报效祖国！” 我想问大家：这八个字体现的是钱学森的什么？没错！求学动机，钱学森求学海外的动机。钱老日后的故事，大家都或多或少有所耳闻了。同样出名的还有钱伟长，当年清华入学考试物理5分，最后文科转理科，终成一代力学巨匠！他的动机，依然是为报效祖国！当人对于所做的事情有了更高尚的动机之后，他的动力是不可同日而语的。 但实际生活中，未必每个人每时每刻都有钱学森、钱伟长这样的动机，可是作为老师，依然要对大家说，我们都需要这样的动机。这是教育的目的，也是社会的希望所在。如果不做这样的教育，用我们统计学的样本分析来看，大家的动机就只是一条正态分布曲线，但是有了良好的教育之后，每一名学生的动机和日后的成就将变成一个偏态分布，而且是绝大多数位于原对称轴右侧的正偏态分布，这就是国家兴办教育的意义之所在！ 或许大家对于我说的统计学有些许疑惑，接下来这个故事我们且细细品味：从前有一位哲人路过一个烈日炎炎下的巨大工地，所有人都在那儿汗流浃背地搬砖，他不知道这些人在干什么，于是他就去问那些工人。第一个工人听到问题后，特别没好气地回答他，你看不见啊，我这不是做苦力搬砖嘛；哲人想了想还是不知道他们在干什么，又去问第二个人，他说你在干什么？这个人态度比第一个人要平和很多，他把手里的砖先给码齐了，再看了看他说，我在砌一堵墙；紧接着他又去问了第三个人，他说你在干什么呢？那个人把手里的砖放下，抬头擦了一把汗，很骄傲地跟哲人说，你在问我吗，我在盖一座学堂啊。其实大家可以看一看，这三个人手中做的事情是一模一样的，但是他们给出来的解读却是三个层次。第一个人内心悲观，把所做的每一件事情都认为这是生活给的一份苦役，生而为人就要受苦，哪怕是老虎狮子那样食物链顶端的存在，依然有为争夺领地而撕咬拼搏的必要。第二个且称为职业主义，他们搬砖是为了砌一堵墙，做一个局部的成品，所做的要对得起今天的岗位，这份薪水，这个职务职称，不低于职业化的底线。这个境界也是孔子称为器的境界，作为一个容器的存在是相当合格的。而第三个，很多人称之为理想主义。也就是说，恰恰是他手中的每一块砖，头上的每一滴汗