14《 蜜蜂》第二课时（课件）部编版语文三年级下册

14 蜜蜂（第二课时） 小学语文-统编版-三年级下册-第四单元 14 蜜 蜂 实验目的 实验结论 实验过程 验证蜜蜂是否有 辨认方向的能力 先捉些蜜蜂放进纸袋 接着走到四公里以外 然后给蜜蜂做上记号后放飞 最后记录飞回的蜜蜂数量 蜜蜂靠的不是超常的记忆力 ，而是一种无法解释的本能 蜜蜂有辨认方向的能力 法布尔 《昆虫记》 10卷 100多种 法布尔曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前,我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。” 严谨求实的科学态度 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂,走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。 哪些地方想得周到？做上记号。 放在纸袋里是为了 让小女儿在蜂窝旁等是为了 走了四公里路是为了 做了白色记号是为了 让蜜蜂不明方向 能准确记录实验结果 使实验结果更具有说服力 便于与其他蜜蜂进行区别 作者是个怎样的人？ 做事严谨 讲求科学 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 观察到的情况 内心的想法 蜜蜂向四面飞散 刮起狂风 蜜蜂飞得很低 好像在寻找回家的方向 大概这样可以减少阻力 怎么能看到遥远的家 用心观察 勤于思考 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。 我推测蜜蜂可能找不到家了。 语言 准确 蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。 蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面,这样可以减少阻力。 它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。 至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。 它们确确实实飞回来了。 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。 我推测蜜蜂可能找不到家了。 语言 准确 验证前 验证后 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 观察时间长，有耐心。 “在对某个事物说‘是’以前,我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任