7 敬业与乐业-【探究在线】2022-2023学年九年级上册初三语文课堂导学案（部编版）

温聚提示．请做完后再看答案！讲解员”这个岗位。我热心红色文化教育事业，希望利用别有趣味的家乡生活美景，表达了对家乡生活的喜爱与怀3.鱼化石镜子光的赞歌 对苍老、衰弱，正备受苦难的祖国感到万分悲哀 球队队长。并带领球队赢得反答球比赛第三年级时素养提升 参考答案及解析～参加“和雷锋在一起”志愿服务活动，有做志愿者的工作9.(1)内容：画面的主体是一座小房子，屋顶飘着炊烟，屋前2)C【解析]C.运用的是拟人的修辞手法。 ～经验；九年级获校“超级演说家”比赛金奖，能够熟练地为有；正理风高飞。情感：无论我飞得多高，飞得多6.(1)”一个很，指生酒的过”指磨 1沁园春·雪我将尽最大努力为观众做好照来能成为场馆讲解员，远，都排不现种情结，不因为时空的转变而褪色，不生态度。全诗启示我们要勇敢地迎接生活中的各种挑战， 积累运用恳请领导能接纳我的自荐，期待您的回复！因为科技的发展而消逝，它是每一个游子对记忆的回味和不畏艰难，坚强乐观 1.D【解析]A.“沁”应读qin，弛一驰；B.骄一娇C.“朝”应小四__对未来的期盼。（2)示例：红了脸颊√绿了翡翠，/出泥不染尘，/只为清香 读 zha0 ，移一下?，广 2.CI解似比见应解释为“竞相，争相”。件米置的是中间不能停顿。积累运用3我爱这土地 ×年×月×l5你是人间的四月天留人间。算二单元过关练 ya guan fupng yin 4.c_i解析jC。这首词的上片是写景，下片是议论和抒情。1.（1)i喉（2)蕴孕斯，嘶 积累运用 —一句爱的赞颂 1. fen rao xun sao han siYaH勃 5.(1)北国风光千里冰封万里雪飘（3)句式杂糅，应改为“他是具有广泛影响的世界诗坛巨匠2A【解析】A.应划分为“在春的光艳中/交舞着变”。2.C【解析】C.“丰润”是(肌肤等)丰满滋润的意思，不合 之一”，或改为“他的诗在世界诗坛上具有广泛的影响”。3.(1)触觉（2)听觉3)视觉4）视觉 3.D【解析]D，“文化记忆””强调的是“记忆”，因此该短语 ～（2)须晴日，看红衣系分数苗雄竞折腰 3.艾青诗选艾青蒋正涵大堰河——我的保姆类文品请”在这里是名词。是偏正短说 6.c_______多处子 课内精读4.示例：“两弹’元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研5.A【解析]A.画波浪线的句子并没有写出“大堰河勤劳善4.（1)小令沁园春 7.北国雪景评说历史人物、究坚守。良，为生活奔忙而受公言难的（2)艾青蒋正涵海澄大堰河——我的保姆光的赞 8.运用比响的修解手下，将群而比作舞动的银蛇，高原比作课丙稻唱出山河破碎，生灵涂炭的现实，对祖国爱得越深，排比的修群于队短暂的一生所饱受的乡愁四韵（4)林徽因建筑学家 景物生机勃勃、生动活泼。__为动，使所间纭的一”的的痛苦就越强列酸。情境洟溶_-；也与出了大堰河死后丧事办得寒穆旦。查良铮九叶 9.一个“惜”字，定下了对历史英雄人物的评论基调，既褒扬6.诗中的“土地”突破了土地本身的意义，升华为祖国的象7.连用八个“在你……之后”，写出了大堰河的勤劳与善良。5.B 肯定了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才伟略和征。全诗表达了诗人对生他养他而又多灾多难的但国她默默无闻，忍辱负重、住劳任怨地奉献着自己生命中全第二单元 7敬业与乐业 才能的不足，饱含惋惜之情于武功而短于文治、女的共同心声的独立自由而奋斗献身的的；大地上所有像大堰河一样的劳动人民的赞积累运用 leyue ， sang / sang ， zhang 。B. joo / joo ， 类文品读_________类文品读____ 10.看忆7.①点明诗题；②为全诗奠定了凝重沉郁的感情基调。提升 xiing ，| ouv 。C. tiao ， diao ， shan / chan ， fa / fa 。D. ru ， wu / 11.(2)湘江秋景图（3）峥嵘岁月图（4)中流击水图选取了“人们的出小。不是营生的恋的8.(1)示例：随着学生年龄的增长，关心妈妈的人越来越少，e， shi 。 强劲有力；“翔”是“飞翔”之意写出了鱼儿在清澈的水”等描写对象，突出了民族苦难之重为儿女幸福（3）母亲的心俗话说“言由心生”母2.D【解析】D.“言不及义”的意思是只说些无聊的话，不 中自由轻快地游动，像在空中飞翔一样的特点。9.诗人希望自己的诗句能给苦难中的祖国带来温暖，表达了亲对子女的点滴关爱，无论是语言还是行动，都是母亲对3.D【解析】A.四个短语结构分别是偏正短语，动宾短语、 13.面对祖国的大好河山，词人感慨不尽，思绪万千，表现出诗人对祖国前途命运的忧虑，同时也向苦难中的祖国奉献孩子爱的表现，用“母亲的心”做书名概括性很强。偏正短语、并列短语；B.句子主干是“爷爷挣钱”；C.该句 天心国家，民族命运的博大胸怀以