第5课 青铜器与甲骨文（课件+视频）-【优课堂】2022-2023学年七年级历史上册同步备课精品（核心素养时代新教学）

甲骨文：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。主要用于占卜，也用于记事。 课堂导入 同学们，你知道图中的文字吗？有没有你认识的字？ 核心素养时代 第5课 青铜器与甲骨文 新课标 新课标新教学 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 评价目标 评价任务 思维创新 核心素养 教学评一致性 课堂导入 Step 01 Step 02 Step 03 立足史料实证，了解商朝时期青铜器高超的制作工艺及代表司母戊鼎和四羊方尊 2022年课程标准： 1. 知道甲骨文是已知最早的汉字 2. 了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物。 评价目标导航 史料实证 历史解释 史料实证 家国情怀 立足历史解释和史料实证知道甲骨文的发现及意义，掌握甲骨文记事及造字 立足家国情怀从青铜器与甲骨文认识夏商西周的灿烂文明 3 青铜器 概念 发展历程 代表作品 铸造方法 用途功能 主要特点 青铜器主要指的是我国自夏代末期至秦汉时期铜、锡经炼制、锻造后所形成的的各种器物。 距今5000年-4000年出现 ；夏朝发展；商周鼎盛；春秋战国衰落 四羊方尊；司母戊鼎；利簋；毛公鼎 泥范铸造法 食器；酒器；水器；乐器；兵器；杂器 1.种类丰富，数量众多；2.制作工艺高超；3.生产规模大，产品质量高；4.用途广泛，分布各地；5.刻有文字，史料价值高。 评价任务一：青铜器的高超艺术 学习任务：请结合教材，梳理青铜器的知识点。 学法提示：通读课文第一，把握时空观念，分析青铜器发展的历程，从数量、规模、工艺、用途等方面概括青铜器特点，从历史解释的角度理解青铜器的概念 共学+展示 材料   商代晚期至西周前期（约公元前13~前10世纪），此时中国青铜时代达于鼎盛，也是奴隶制发展的典型时期，青铜铸造工艺相当成熟，出土了大量的精美青铜礼器、武器与工具。这时的青铜文化以安阳殷墟为代表，这里是商王朝的政治统治中心，也是青铜铸造业的中心。——摘编自《青铜时代》 时空史观 素养探究 一：青铜器的发展历程 甘肃齐家文化出土的铜镜 根据材料结合课本思考青铜器发展的历程？ 人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段叫做“青铜时代”，这个时代人们所创造的物质文化，被称作“青铜文明”。 出现 —— 繁荣丰富—— 原始社会末期 商周时期 主要用于饮食、祭祀及军事 由食器发展为礼器 独学+展示 山西陶寺遗址距今4000多年的铜容器残片 5 史料实证 素养探究 二 ：青铜器的用途 根据图片和材料猜一猜青铜器的用途？ 簋guǐ （1）食器 爵 2.酒器 青铜戈 （3）兵器 编钟 （4）乐器 材料一：鼎最初作为食物器皿，逐渐演化为重要的祭祀礼器，直到成为家国宝器。西周时期的用鼎制度规定：天子九鼎，诸侯七，卿大夫五，士三。 ——《百家讲坛》 结合所学知识，说说“鼎”在我国历史上有何象征意义？ 是国家和权力的象征。 独学+展示 6 商朝以后，青铜器数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的大小和严格的等级界限。 —部编《中国历史·七年级上册》，北京：人民教育出版社，2019年版，页25。 国之大事，在祀与戎。 ——《左传》 目前所能见到的所有青铜器都是礼器！ 7 人声鼎沸 一言九鼎 大名鼎鼎 问鼎中原 三足鼎立 鼎足之势 春秋鼎盛 革故鼎新 革故鼎新 “鼎”的成语？ 你能说出“鼎”究竟是什么东西？ 鼎是我国古代青铜器的一种。最初是一种炊器，多用于祭祀或典礼时盛煮鱼猪牛羊肉等食物，相当于现在的锅。到后来逐渐成为权力和地位的象征，具有极其崇高的意义。在奴隶制鼎盛时代，被用作“别上下，明贵贱”，是一种标明身份等级的重要礼器。 史料实证 素养探究 三：青铜器的特点 根据图片和材料概括青铜器的特点？ 合作+展示 夏商周青铜文明分布示意图 司母戊鼎高133厘米，口长110厘米，口宽79厘米，重832.84千克。1939年河南省安阳市武官村出土。现藏中国国家博物馆。 司母戊鼎 三星堆青铜面具 2022年的春晚上出现了一个“神秘嘉宾”——青铜大面具 青铜大面具现藏于四川广汉三星堆博物馆，它宽131cm，高71cm，深66cm，重131斤，距今已有3000多年的历史，是目前三星堆出土的形制最为完整、体量最大的青铜面具。面具由四个部分分铸，然后再合铸而成，经考证这种铸造技术来源于黄河流域的中原地区。 9 ①种类丰富，数量众多； ②制作工艺高超； ③生产规模大，产品质量高； ④用途广泛，分布各地； ⑤刻有文字，史料价值高。 青铜器的特点： 追索流失文物需要每一个中国人的参与，请你为宣传追索流失文物设计一项活动方案。 要求：紧扣主题，活动