2.1.1 人类赖以生存的空气（第1课时 认识空气）-2022-2023学年九年级化学第一册同步精品课堂（沪教版·上海）

第二章 浩瀚的大气 A VAST EXPENSE OF THE ATMOSPHERE （沪教版）九年级 第一学期 2.1 人类赖以生存的空气 第1课时 认识空气 地球表面覆盖着一层空气称为大气层，也叫大气圈。由于地球引力的影响，大气质量的99%以上聚集在离地面48Km高度以下的大气层中。对于空气，你知道些什么呢？ 新课导入 大气圈的构造 外层 >800km 电离层 85～800km 中间层 50～85km 0～15km 平流层 15～50km 对流层 平流层中的臭氧 大量吸收太阳光 线中的紫外线 自下而上 臭氧空洞：即臭氧层的破坏，与人类不恰当使用化学制品（氟里昂）有关。 一、认识空气“大家族” 1.空气的发现 化学史 对空气及其组成的认识过程 人们认为空气是单一的气体 舍勒和普利斯特里分别制得氧气 拉瓦锡测定了空气中氧气的含量，空气是由氮气和氧气组成的混合物。 教材P37 拓展视野 汞＋氧气 氧化汞 加热 把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。 把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热 氧化汞 汞＋氧气 加热 空气由氧气和氮气组成，氧气占体积1/5 实验一 实验二 结论 1.加热时间足够长有什么好处？ 思考 2.为什么要等到装置充分冷却后再观察汞槽液面上升的情况？ 3.在课堂中是否适合开展此实验？ 其他气体杂质 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其它气体和杂质 体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 氮气(N2) 氧气(O2) 稀有气体 二氧化碳 (CO2) 2.空气的组成（体积分数） 空气组成基本固定 思考：可以选用什么物质来代替汞进行实验呢？ 方法：将氧气除去，然后通过减少的体积来测定氧气的体积。 （1）反应原理 （2）仪器和药品选择 ①选药品的条件： 3.空气中氧气含量测定实验 选择的药品只与氧气反应，不与其他气体反应。且反应不产生气体，生成物是固体。一般是红磷等。 √ × × × （3）实验步骤 检查装置的气密性。 集气瓶中加少量水，做记号，并将剩余部分分成5等份。 夹紧止水夹。点燃红磷后，立即放入瓶中并塞紧。观察现象。 红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，观察现象。 红磷燃烧产生大量白烟，放出大量热； 冷却后打开弹簧夹，水沿进入集气瓶内，约占容积的1/5。