12、与朱元思书——把握写景的方法-【群文阅读】2022-2023学年八年级语文上册阅读考点精练

12.与朱元思书——群文阅读 把握写景的方法 学习写景状物的多种方法,品析文章的语言美、意境美、志趣美。 【考点解读】 写景抒情是中考文言文阅读的一个重要考点。 常见的考查题型: 01.本文(×段)主要运用了什么方法写景?请简要分析。 02.赏析文中画线的句子。 【技法点拨】 01.理清写景顺序——如按照从上到下、由远及近等顺序写景。 02.弄清观察视角——例如写游记,通常采用移步换景(游踪、空间的转换)的方法写景。另外,还有仰视、平视、俯视、近观、远眺等写景角度。 03.分析修辞手法——比喻、拟人、引用、排比﹑夸张等是写景经常运用的修辞手法。 04.分析感宜适动——视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等是写景经常调用的感官。 05.分析动静角度——以动写静、动静结合等。 06.抓住景物特征写景——如写颜色、声音﹑形状等。 07.分析写作手法——如侧面描写,通过对人或其他景物的描写,来烘托主要的景物。 答题模板：作者按……顺序/充分调动视觉、听觉……多种感官/运用了动静结合/××修辞手法,条理清晰/生动形象地写出了××(对象)……的特点,抒发了作者……的情感。 【真题演练】 （一）阅读下面文言文，完成问题。 【甲】与朱元思书 吴 均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】游斜川诗序 陶渊明 辛酉岁正月五日，天气澄和，风物闲美。与二三邻曲①，同游斜川。临长流，望曾城②，鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞。彼南阜③者，名实旧矣④，不复乃为嗟叹⑤。若夫曾城，傍无依接，独秀中皋⑥。遥想灵山⑦，有爱嘉名。欣对不足，率尔⑧共赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏⑨年纪乡里⑩，以记其时日。 【注】①邻曲：邻居。②曾城：山名。③南阜：南山，指庐山。④名实旧矣：这里指庐山的美名和美景，我久已熟悉了。⑤嗟叹：这里指吟诗作赋。⑥皋：近水处的高地。⑦灵山：指昆仑山最高处的曾城，此处指诗人游斜川时，由目前所见之曾城，而联想到神仙所居的昆仑曾城。⑧率尔：即兴。⑨疏：有条理地分别记载。⑩乡里：指籍贯。 01.解释下面句中加点的词。 ①一百许里　表示约数　 ②窥谷忘反　同“返”，返回　 ③临长流，望曾城　面对　 ④率尔赋诗　作　 【解答】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：一百来里的水路。许：表示约数； ②句意为：看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。反：同“返”，返回； ③句意为：面对悠然远逝的流水，眺望曾城山。临：面对； ④句意为：于是即兴赋诗。赋：作。 02.下面加点词意义和用法相同的一项是　B　 A.自富阳至桐庐 自以为大有所益 B.经纶世务者 晓之者亦舍然大喜 C.与二三邻曲 未复有能与其奇者 D.水鸥乘和以翻飞 屠惧，投以骨 【解答】本题考查一词多义。 A.自：从/自己； B.者：……的人/……的人； C.与：和/参与，这里有欣赏领悟的意思； D.以：来/把。 故选：B。 03.用现代汉语翻译下列句子。 ①泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 （山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。 ②悲日月之遂往，悼吾年之不留。 岁月流逝不返，使我感到悲伤；美好的年华离我而去不再停留，使我内心哀痛。 【解答】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①重点词：激，冲击，拍打。泠（líng）泠作响，泠泠地发出声响。泠泠，拟声词，形容水声的清越。好，美丽的。相鸣，互相和鸣，互相鸣叫。嘤（yīng）嘤成韵，鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。韵，和谐的声音。句意：（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。 ②重点词：往，过去。悼，哀痛。句意：岁月流逝不返，使我感到悲伤；美好的年华离我而去不再停留，使我内心哀痛。 04.文眼是文章中能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性语句。【甲】【乙】两文的“文眼”各是什么？ 甲：奇山异水，天下独绝；乙：风物闲美。 【解答】本题考查对文章主旨的理解掌握。细读文本可知，【甲】“奇山异水，天下独绝”，总述自富阳至桐庐水上之游的总体印象，在文中起到领起下文