第二单元综合性学习《天下国家》课件 2021-2022学年部编版语文七年级下册

综合性学习 天下国家 积累关于爱国的素材,培养讲述能力和朗诵能力。 学会按照主题要求,用正确的方法检索、搜集资料,并乐于分享。 积累知识,激发心志,陶冶情操;增强民族自豪感,培养爱国主义精神。 目标导航 1.以小组为单位,结合课内的学习以及课外阅读的积累,选择熟悉的一两个历史人物,利用报刊书籍或网络,搜集他们的爱国事迹。小组内要做好分工。比如,有的同学搜集古代事迹,有的搜集近现代事迹;有的偏重政治家,有的偏重科学家;等等。 一、激发心志:爱国人物故事会 活动指导 2.从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行适当的加工。比如,加入一些细节描写,想象人物当时的心理,描摹人物的动作、神情。要突出重点,详略得当,并拟一个恰切的小标题。 1.以小组为单位,小组成员分类搜集爱国诗歌。比如,有的侧重搜集我国古代诗歌,有的侧重搜集我国现代新诗,还有的侧重搜集外国诗歌。 二、陶冶心灵:爱国诗词朗诵会 2.组长负责汇总,并指定几位同学整理这些诗词。比如做出分类,统一字体字号,校订文字。 二、陶冶心灵:爱国诗词朗诵会 3.每人从中选择一首自己最喜欢的诗词进行朗诵。有条件的,最好配上合适的乐曲作为背景音乐。 二、陶冶心灵:爱国诗词朗诵会 4.选出几位评委。评委从读音、语调、节奏、表情、感染力与背景音乐等方面对大家的朗诵进行评判,评出优胜者。 二、陶冶心灵:爱国诗词朗诵会 1.小组合作,分类搜集爱国名言。可按国别和历史时期分类,也可按照主题分类。比如有的同学搜集带有思辨性的名言,有的搜集表达爱国情思的名言。 2.组长负责汇总、整理大家的搜集成果,并召集大家一起阅读、讨论。最好每个人选一两条名言,谈谈自己的理解和认识。 三、启发心智:爱国名言展示会 3.采用各种形式,如办黑板报、制作幻灯片、创作书法作品等,将整理出来的名言在班内展示。 活动一:激发心志:爱国人物故事会 【示例1】 爱国英雄杨靖宇 1940年初,杨靖宇被日军围困,身负重伤,粮食吃光了,就吃野草、树皮,将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。日军劝降不成,便放乱枪,年仅35岁的杨靖宇 探究示例 壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体,当看到他的胃里只有野草、树皮和棉絮时,这些侵略者全呆住了。在冰天雪地的长白山密林中,支撑着杨靖宇与敌人战斗的力量是他对祖国的满腔热爱。 【示例2】 抗倭英雄戚继光 戚继光是明朝杰出的军事家、书法家、诗人、民族