上海市普陀区2020-2021学年九年级上学期一模跨学科案例试题

2020-2021学年上海市普陀区九年级第一学期一模 跨学科案例分析部分 2020年世界海洋日暨全国海洋宣传日的主题是“保护红树林，保护海洋生态”。某中学组织各班级开展主题教育活动，下面是其中一个班级同学围绕主题进行探究活动时收集的资料。阅读材料，回答问题。 红树林生长在陆地和海洋过渡带，是最复杂、最多样的湿地生态系统之一，在自然生态平衡中具有重要的生态功能。涨潮时，海水浸没茂密的树干，翠绿的树冠随波荡漾，偶有几只鸟儿滑过：退潮时，根系开始呼吸，螃蟹在泥土里横冲直撞，鱼儿在浅浅的水下嬉戏，除此之外，还有砗蚝、栉孔扇贝、马蹄螺、草履虫、几种寄居蟹和多种浮游生物等等。 红树林主要由红树科植物组成，红树科有16属120种，一部分生长在内陆，一部分组成红树林。红树植物具有呼吸根或支柱根，种子可以在树上的果实中萌芽长成小苗，然后再脱离母株，坠落于淤泥中发育生长，是一种稀有的木本胎生植物。它对盐土的适应能力比任何陆生植物都强。 据报道，全球35%的红树林已经消失，目前还在以每年1%~2%的速度减少。我国红树林总面积仅占全球0.2%，历史上也曾一度锐减，但近20年来稳中有升，成为世界上少数红树林面积净增加的国家之一。 世界红树林海岸分布图 1.世界红树林的分布__________。 A.在除南极洲外的其他大洲均有 B.集中于等温线密集的海岸地区 C.以中、低纬度的海岸地区为主 D.多在年均温20℃以上的海岸地区 2.请用连线将生活在红树林生态系统中的几种动物与所属动物分类进行配对。 栉孔扇贝 节肢动物 马蹄螺 软体动物 寄居蟹 原生动物 草履虫 腔肠动物 3.请根据材料中红树植物的形态结构特点说明它具有的生态功能。____________________________________________________________(至少一点) 4.浙江省没有天然红树林，自20世纪50年代末开始进行红树林人工引种造林，并进行了影响红树林生长主要环境因子的实验研究。在研究中发现：生长速度的快慢和保存率的高低是判断一个树种生产力高低、抗逆能力大小的重要指标之一。下列图表是经多次测量统计后得出的各引进红树树种树高年生长量和年保存率的比较图： 各引进红树树种树高年生长量比较图 各引进红树树种年保存率比较图 结合材料和上述图表信息，你认为： (1)在非生物环境中，影响浙江省进行红树林引种造林的主要不利因素是____________________________；判断依据是____________________________。 (2)浙江省最适合引种的红树树种是____________________________；理由是________________________________________________________。 5.我国红树林面积增加的同时仍面临着水环境污染、围海造地、挖塘养殖等严峻考验。结合世界海洋日主题“保护红树林，保护海洋生态”，你认为可以采取哪些措施保护和发展红树林生态系统？(至少两点) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 ①(1)(共2分) d ②(2)(共2分) ③(3)(共2分)(至少一点) 涨潮时红树林处于海水淹没空气缺乏的状态，它所有的呼吸根能满足植对空气的需求：它有密集而发达的支柱根，很多支柱根自树干的基部长出，牢牢扎入淤泥中形成稳固的支架，使红树林可以在海浪的冲击下屹立不动；红树林的支柱根不仅支持着植物本身，也保护了海岸免受风浪的侵蚀(或有效抵御风浪袭击)，盘根错节的发达根系能有效滞留陆地来沙，减少近岸海域的含沙量:终上所述具有防风消浪、促淤保滩、固岸护堤等生态功能。(评分要点：文字描述中形态结构与生态功能相匹配，写出一点即给分。) ④(4)(共2分) 温度/气温 (5)(共1分) 世界红树林海岸分布图中所示，红树林多分布在年均温20℃以上的海岸地区，而浙江省年均温低于20℃。(或从相对位置、纬度等来分析) (6)(共1分) 秋茄 (7)(共1分) 上述图表所示，在各引进树种中，秋茄的树高年生长量虽然居中，但年保存