2.3.1 物质的量单位——摩尔（基础过关A练）-2022-2023学年高一化学课时过关提优AB练（人教版2019必修第一册）

第二章 海水中的重要元素——钠和氯A练——基础过关 第三节 物质的量 课时1 物质的量单位——摩尔 本课学习目标 1.了解物质的量、阿伏加德罗常数、摩尔质量的含义和应用，体会定量研究对化学科学的重要作用。 2.能基于物质的量认识物质组成及其化学变化，并运用物质的量、摩尔质量之间的相互关系进行简单计算。 重点：物质的量的概念。 课前预习导学 一．摩尔（符号_______） 1.摩尔是______________的单位，简称_______，符号为_______。 2.教材P11、12页。18gH2O，27gAl所含的粒子（分子或原子）均约为______________个。 大量实验证明，任何粒子或物质的质量以_______为单位，在数值上与该粒子的______________或者 _____________________相等时，所含粒子的数目都约为______________。 3.含有______________个粒子的任何粒子的集体，计量为1 mol。1mol任何粒子集体的粒子数目都为___________个。 二．阿伏伽德罗常数 1.定义：___________叫做阿伏伽德罗常数，是个物理量。 2.符号：___________ 3.意义：___________mol任何粒子的粒子数与阿伏伽德罗常数数值相等。 1摩尔粒子集合体所含的粒子数与___________12C中所含的碳原子数相同，约为___________。 三．物质的量（符号___________） 1.概念：它实际上表示含有____________________________________________；单位：___________。 2.物质的量研究对象： 粒子集体可以是____________________________________________等微观粒子。 例如1mol___________、1mol___________、1mol___________、1mol___________、1mol___________等。 【注意】 （1）物质的量是国际单位制中七个基本物理量之一，是衡量微观粒子的物理量。物质的量可将宏观可称量的物质与微观粒子联系起来。 （2）“物质的量”同长度、质量、时间等物理量一样，是一个整体名词，不可分割或插入其它字，比如不能将其理解为“物质的质量”或“物质的数量”，也不能写成“物质量”。 （3）使用摩尔表示物质的量时，表述要确切，指代需明确。 例如：1molH表示______________________，1molH2表示______________________， 1mol H+ 表示______________________ （4）摩尔作为物质的量的单位，可以计量所有的微观粒子（包括原子、分子、离子、质子、中子、电子、原子团等），但不能表示宏观物质，例如，“1mol小米”、“1mol乒乓球”描述__________（填“正确”或“错误”） 【总结】微观粒子数目、阿伏伽德罗常数和物质的量的关系 1.微观粒子数：符号N 2.含有___________个或者___________个粒子的任何粒子的集体，计量为___________mol； 1mol任何粒子集体的粒子数目都约为___________个或者___________个。 3.关系式：_____________________ 四．摩尔质量（符号___________） 1. 定义：_________________________________ 2. 单位：______________________ 3. 1mol任何粒子或物质的质量以___________为单位时，在数值上都与与该粒子的______________________或者______________________相等 4. n 、m、M数学表达式_____________________ 【总结】 物质的量是连接微观粒子和宏观可称量质量的桥梁。 当堂练习达标 知识点一 物质的量的概念 1．下列说法中正确的是（ ） A．摩尔是表示物质质量的单位 B．物质的量就是指物质的质量 C．摩尔是表示物质粒子多少的物理量 D．物质的量适用于计量分子、原子、离子等粒子 2．下列说法中，正确的是 A．摩尔只适用于分子、原子、离子 B．物质的量就是1mol物质的质量 C．摩尔是表示物质的量的单位 D．1mol水中含有2mol氢和1mol氧 3．下列叙述中正确的是(　　) A．摩尔是物质的量的单位，每摩尔