第三课《汽车的联想》（教案）人美版（北京）（2013）美术一年级下册

中国作文 课题 《汽车的联想》 学科 美术 年级 一年级 册数 第2册 教材 人民美术出版社义务教育教科书 设计者 指导思想与理论依据 本课以小学美术新课标为指导，以学生发展为本。依据美术学科素养，以及《美术课程标准》为指导思想，运用灵活多变的教学方法和丰富的课堂实践活动，激发学生的学习兴趣，大胆地创造表现。 在本课中，让学生通过动手体验、大胆想象，用他们那双敏锐的小眼睛观察不同的汽车。再通过课件展示让他们不断去发挥联想思维，领悟到汽车在现实生活中各行各业的用途。让孩子们不断追求作品中的真正意义，更加大胆地去想象、挖掘、开拓，并从作品中启发他们要培养对科学事业挚热真诚的追求。 教学背景分析 一、教材分析： 本课属于造型·表现领域。与第4课《漂亮的童话城堡》、第5课《画蘑菇》同为启发学生创新思维的造型表现课程。汽车的题材更加贴近学生的生活，随着汽车发展的日新月异，汽车不断地呈现出各种各样的新奇造型，而且具有了更为理想、实用、节能环保的丰富功能，汽车的不断发展给充满好奇心的孩子们也带来了强烈的视觉感受，并引发孩子们的创意联想。 二、学情分析： 现代的孩子接触面广，认识事物丰富，想象力、创作欲望极强。对于一年级的孩子来说，他们通过一学期的学习，已经掌握了一些美术的基础知识，表现力、合作能力、探究能力也在不断的进步。而汽车又是学生非常熟悉的一种交通工具，孩子对汽车有浓厚的兴趣，尤其是男孩子说起汽车就更是如数家珍。有些同学家里有汽车或是经常坐车，对汽车可以说有一定的了解。 教学目标 一、知识与技能： 了解不同汽车的外形特点，能用方形、圆形、三角形、梯形等不同的形状组合、创造性地描绘汽车。并学会欣赏评价自己和他人的作品。 二、过程与方法： 通过合作探究学习和欣赏评价优秀作品，引发学生的思考、想象和创意，运用基本形组合的方法，创造性地表现汽车形象。 三、情感态度价值观： 增强热爱首都、遵守交通法规的意识，争做遵纪守法的好公民。培养学生的审美能力及发现他人的闪光点的能力。 教学重点、难点 教学重点： 简单运用基本型和线条组合表现汽车的外形特点。学会发现他人的优点。 教学难点： 运用丰富的想象力对汽车的联想。尝试介绍自己的创作思路和设计亮点。 教学过程 一、组织教学 稳定学生情绪，调控课堂纪律，布置学生上课时应准备的工具和