1秋天(第二课时) （教案） 部编版语文一年级上册

授课日期 授课人 课题 1.秋天 授课班级 一年级 课时 第二课时 课型 新授课 学生个人目标 1. 能够独立认读个生字“大、飞、会、不”； 2. 能够自己书写汉字“子、人、大” 3. 能够自己流利地朗读课文； 4. 通过教师讲解，能够理解课文的含义； 3. 感受秋季的美丽，体验大自然的奥秘。 教学重点 认读汉字、书写汉字 教学难点 理解课文的意思 教学过程 一、复习导入 “上节课，我们学习了《秋天》这篇课文的第一段，你们还记得秋天有什么景色吗？” <学生回答> “昨天，还让大家在爸爸妈妈的帮助下，去查一查秋天其他的景色，你们有查到什么吗？” <学生讨论> “那我们的课文里描述了什么景色呢？让我们一起来看看。” （板书课题：1.秋天） 2、 新授 （一）学习课文后两段 “请你们自己朗读课文第二段，然后告诉老师，读了这一段，你们看仿佛到了什么？” <学生回答> “想一想，大雁为什么会玩南飞呢？” <北方温度低，南方温度高，要飞到南方过冬> “那它们都是怎么排列队形的，请你们来演示演示。” <学生分组，一组排列成“人”字形，一组排列成“一”字型> “那老师又要提问了，大雁为什么要排列成“人”字形或者“一”字形呢？” <学生回答> “xxx和xxx这几位小朋友课后一定认真的查阅了资料，所以正确使用电脑可以帮助我们获得许多新知识。” “通过刚才几位同学的回答，我们知道了，大雁排列成“人”字形或者“一”字形，是为了在飞行中有一个领头雁，这样它产生的浮力，就可以帮助后面的大雁节省体力。” “你们看，连小小的大雁也懂得集体的意识，希望班里的小朋友们都能和大雁一样，互帮互助，共同努力。” “下面让我们再来一起朗读这段话，感受大雁的集体力量，也来感受大自然的奥秘。” <学生朗读> 分组读 集体读 “我们在这篇课文中，看到了变黄的树叶，纷飞的落叶，蓝蓝的天空，还有往南飞的大雁。所以你们看，秋天来了吗？” （展示课文最后一句话） （学生朗读） “我们一起把整篇课文读一读。” （二）认识分段 “请你们看一看这篇课文，这篇课文我们可以把它分为几段？” <学生表达自己的意见> “在这里老师要给大家讲关于自然段的意思。每个自然段都是由几句话组成。每段话的开头都会有两个空格。那在每个自然段前面标明序号，就可以帮助我们来分清每个自然段。” “下面