1秋天(第一课时) （教案）部编版语文一年级上册

授课日期 授课人 课题 1.秋天 授课班级 一年级 课时 第一课时 课型 新授课 学生个人目标 1. 能够独立认读6个生字“秋、气、了、树、叶、片”； 2. 能够自己书写汉字“了” 3. 能够自己流利地朗读课文第一段； 4. 通过教师讲解，能够理解课文的含义； 3. 感受秋季的美丽，体验大自然的奥秘。 教学重点 认读汉字与朗读课文 教学难点 理解课文的意思 教学过程 一、导入 （播放视频：《四季歌》） “小朋友们在刚刚的歌谣里，都听到了什么？” <学生复述> “有没有听到四个季节？是哪四个季节呢？” <春夏秋冬> “最近，你们有没有觉得天气渐渐凉了，早晚都要穿外套了，我们要进入那个季节了呢？” <学生回答> “是的，我们马上就要进入秋季了，秋天有许多美丽的景色，这节课，就让我们一起去欣赏秋天的美吧。” （板书课题：1.秋天） 2、 新授 （1） 自由讨论 “你们认识秋天吗？谁来说一说，在秋天都可以看到什么？” （教师引导学生进行表达：落叶、大雁、金黄的稻田......） “秋天的温度和暑假的时候比较起来怎么样？” （展示四季的图片） “小朋友们找一找，哪张图片才是秋天呢？” <学生寻找> “说一说，你为什么觉得这张图片描绘的是秋天的景色？” <学生回答> （二）学习课文第一段 1、感知句子含义 “在这张图片里，我们看到了大树的叶子都变成了黄色，还有落叶在风的吹拂下，一片片落了下来。树下的小朋友穿上了长袖，长裤，说明啊，温度渐渐凉快了，是不是？” “那你们能在书本上的课文中找到描述这个场景的句子吗？” <学生寻找> “我们一起来把这句话读一读。” <学生朗读> 2、学习生字 （用红色突出生字：秋、气、了、树、叶、片） <学生朗读> “请大家看着课本上的拼音再读一读，检查一下，你们刚才读的对不对？” <学生检查> “谁能来给它们组个词？” 3、书写生字“了” （展示汉字“了”） “下面我们来学习写这个汉字。” （播放洪恩识字视频） （教师根据视频讲解“云”的字型） （出示田字格） “下面我们来学习书写‘云’。” （教师讲解汉字的笔画和笔顺） <学生书写> （教师讲解学生书写过程中存在的问题） 三、巩固练习 1、书写汉字“了” 2、朗读课文第一句 四、小结 “这节课，我们学习了《秋天》这篇课文的第一句，认识了秋天美丽的