课时15.3 串联和并联-【帮课堂】2022-2023学年九年级物理全一册同步精品讲义（人教版）

课时15.3 串联和并联（帮课堂）（原卷版） 【学习目标】 1.了解串、并联电路的概念，掌握串、并联电路的特点； 2.会画简单的串、并联电路图； 3.能按要求设计简单的串并联电路； 4.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，培养观察能力。 【知识导图】 【基础知识】 知识点一、串联和并联 1.实验探究—让两个灯泡发光的方法 提出问题 用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要让两个小灯泡同时发光，可以有几种接法 探究过程 方法一：将两个小灯泡依次相连，然后接到电路中，如图所示 方法二：将两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，如图所示 连接好电路，闭合开关，L1、L2都发光； 取下L1，L2熄灭； 取下L2，L1熄灭 连接好电路，闭合开关，L1、L2都发光； 取下L1，L2继续发光； 取下L2，L1继续发光 分析论证 画出方法一的电路图，并标出电流的路径，如图所示 画出方法二的电路图，并标出电流的路径，如图所示 方法一的电路中只有一条电流的路径，所以一个灯泡断开，另一个灯泡胡熄灭 方法二电路中有两条电流的路径，如果取下一个小灯泡，另一个小灯泡中仍然有电流通过，会继续发光 总结归纳 （1） 两个制度牌依次相连，然后接到电路中，我们叫这两个小灯泡串联。串联电路电流只有一条路径，电路中各用电器互相影响； （2） 两个小灯泡两端分别连在一起，然后接到电路中，我们叫这两个小灯泡并联。在并联电路中，有两条或多条电流路径，每条支路中有一部分电流流过，每条支路都与电源形成一条通路，各支路之间互不影响 2.支路和干路 （1）干路：并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫干路。 （2）支路：并联电路中用电器单独使用的那部分电路叫支路。 【典例】如图是一种保险箱，小明为这种保险箱设计了智能解锁电路。正常解锁时，输入正确的密码使开关S1 闭合，小型电动机启动打开保险箱；也可通过使用正确的指纹使开关S2 闭合，电动机启动打开保险箱。若多次解锁失败，则系统的防盗模式启动，锁定开关S3 将会断开24小时，该时间段内，即便输入正确的密码或指纹都无法启动电动机。图中所示模拟电路中符合要求的是（　　）。 A． B．C． D． 知识点二、连接串联电路和并联电路 1.探究开关在电路中的作用 【实验器材】两节干电池、两个小灯泡、三个开关、导线若干。 （1）开关在串联电路中的作用 【问题探究】在串联电路中，如果改变开关位置，开关对电路的控制作用是否会改变？ 【实验步骤】 ①按图甲所示电路图连接串联电路，如图乙所示。 ②闭合开关S，观察两个小灯泡的发光情况。 ③断开开关S，改变开关在电路中的位置，把开关分别接在a、b、c三处，闭合开关，观察小灯泡的发光情况。 【实验现象】 开关S在电路中的位置 开关S对小灯泡L1、L2的控制作用 S闭合时 S断开时 S接在a处 两灯都亮 两灯都不亮 S接在b处 两灯都亮 两灯都不亮 S接在c处 两灯都亮 两灯都不亮 【实验结论】 在串联电路中，开关可以控制所以用电器，开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。 （2）开关在并联电路中的作用 【问题探究】在并联电路中，不同位置的开关，对电路的控制作用是否相同？ 【实验步骤】 ①按图甲所示电路图连接并联电路，如图乙所示。 ②闭合开关S、S1、S2，观察两个小灯泡的发光情况。 ③闭合开关S、S2，断开S1，观察两个小灯泡的发光情况。 ④闭合开关S、S1，断开S2，观察两个小灯泡的发光情况。 ⑤闭合开关S1、S2，断开S，观察两个小灯泡的发光情况。 【实验现象】 开关的闭合情况（“×”为断开，“√为闭合”） 灯泡发光情况（“×”不发光，“√”为发光”） S S1 S2 L1 L2 √ √ √ × × √ √ × √ × 【实验结论】 在并联电路中，干路开关可以控制所有用电器，支路开关只能控制其所在支路的用电器。 2.串联电路和并联电路的特点 串联电路 并联电路 连接特点 用电器首尾顺次相接 用电器两端分别接在一起 电路图 电流路径 电流从电源正极出发，只有一条路径流回电源负极 干路电流在其中一个节点处分别流经各支路，在另一个节点处汇合流回电源负极 用电器是否相互影响 发生断路时 各用电器互相影响，若其中一个断路，则其他用电器都无法工作 各用电器互不影响，若其中一个断路，则其他用电器照常工作 发生短路时 若其中一个用电器被短路，其他用电器依然有电流通过 若其中一个用电器短路，与之相并联的所有用电器都被短路 开关作用 开关控制整个电路，开关位置不影响其控制作用 干路开关控制整个电