第10课 三峡（教案+课件）-2022-2023学年八年级语文上册随堂教案+精品课件

《三峡》教学设计 【教学目标】 1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点；对照注释感知文章内容。 2.领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。 3.感受三峡雄伟的形势和奇丽的景色，激发热爱祖国山河的情感。 【教学重点】 1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点；对照注释感知文章内容。 2.领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。 【教学难点】 感受三峡雄伟的形势和奇丽的景色，激发热爱祖国山河的情感。 【课时安排】2课时 早读：阙处（quē） 曦月（xī） 襄陵（xiānɡ） 沿溯（sù） 素湍（tuān） 绝𪩘（yǎn） 飞漱（shù） 属引（zhǔ） 泪沾裳（cháng) 【第一课时】 教学环节 教师活动 学生活动 一、情景导入 同学们，你们一定特别喜欢旅游吧？谁来介绍一下你曾经旅游过的一个景点？（学生交流）长江，是我国第一大江，她的风景如诗如画。三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。今天，我们就跟随郦道元一起来欣赏一下1500多年前的长江“三峡”之景！ 聆听、交流。 二、作者介绍 郦道元（约470—527），字善长，范阳涿县(今河北涿州)人，南北朝时北魏卓越的地理学家、散文家。出生于官宦世家，曾任御史中尉、河南尹等职。他是一位奇才，自幼好学，博览群书，涉猎天文地理等广泛领域，所撰《水经注》是一部专门研究河流水道的书籍。《三峡》便是其中的一篇，是描写长江三峡壮丽景色的游记性散文。 了解 三、初读感知，疏通文意 1、读一读： ①教师范读古文，学生按要求在书中画出难读的字词来。 ②学生学读古文，结合书下注释把语句读通顺，注意文中停顿，教师提示朗读需要注意的地方： 第1段，自/三峡七百里中 自非/亭午夜分，不见曦月 第2段，至于/夏水//襄陵 沿//溯/阻绝 或/王命急宣，有时/朝发白帝 其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也 第3段，则/素湍//绿潭 回清/倒影 绝巘/多生怪柏 清/荣/峻/茂 第4段 每至/晴初霜旦 故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。” 2、译一译 1）学生初度课文，对照注释，借助工具书，初步理解文句 ①重点字词 阙：同“缺”，空隙、缺口。 奔：这里指飞奔的马。 湍：急流。 肃：肃杀，凄寒。 属：连接。 引：延长。 2．句子翻译 （1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 译：在七百里长的三峡之中，（三峡）两岸群山连绵，没有一点空缺的地方。 （2）重岩叠嶂，隐天蔽日。 译：（两岸）重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。 （3）自非亭午夜分，不见曦月。 译：如果不是正午，看不见太阳；如果不是半夜，看不见月亮。 （4）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 译：到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，沿江上下的行船都被阻隔断了。 （5）或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 译：有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 （6）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 译：等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在怪柏之间飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 （7）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 译：每到秋雨初晴的日子或下霜的早晨，树林山涧里一片清冷寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音在叫，叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以渔民们唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 根据提示放声朗读，努力读出最佳效果。 小组讨论，结合注释翻译课文 四、知识总结 1.辨明词义 ①通假字：略无厥处（通“缺”，空缺）；哀转久绝（通“啭”，声音转折） ②一词多义： 自：自三峡七百里中（在）；自非亭午夜分（如果）；自以为大有所益（自己） 绝：沿溯阻绝（动词，隔断）；绝巘多生怪柏（形容词，极高的）；哀转久绝（动词，停止） 素：素湍绿潭（白色的）；可以调素琴，阅金经。（不加装饰的） 清：回清倒影（名词，清波）；清荣峻茂（形容词，清澈） ③词类活用 虽乘奔御风（动词作名词，指飞奔的马）；素湍绿潭（形容词作名词，急流） 回清倒影（形容词作名词，清波）；晴初霜旦（名词作动词，下霜、结霜） 空谷传响（名词作