22.为中华之崛起而读书(课件) 部编版语文四年级上册

22.为中华之崛起而读书 22.为中华之崛起而读书 “崛”原来是指山路盘旋弯曲，不断向上升起，我们把这种形势叫做崛起。题目中的“崛起”是兴起，中华民族的兴起。 中华不振 为之一振 奋起，兴起，强大，崛起 振奋 wèi 光耀门楣 修身课 光耀门楣： 指做官出人头地，使家里人沾光。 6 指努力提高自己的品德修养所上的课。 修身课 疑惑不解 若有所思 左顾右盼 清晰 胸怀 淮安 惩处 训斥 肇事 (1)奉天东关模（mó mú）范学校的校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？” (2)一个星期天，周恩来背(bēi bèi)着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。 有志者当效此生 ……的人 效仿 有志向的人应当效仿周恩来，大家都要向周恩来学习，做一个志向远大的人。 请同学们默读课文，说一说课文写了几件事？你是根据什么来判断的？ 时间的变化 地点的变化 人物的变化 主要人物+事件 学习用“新方法”概括一件事： 新学年开始 少年 周恩来 修身课 魏校长 十二岁那年 东北奉天 伯父 一个星期天 女人、中国巡警、 围观中国人 被外国人占据的地方 原因 原因 结果 课文并不是按事情发展的先后顺序写的, 而是先写 再写 。 倒叙 结果 原因 新学年开始 少年 周恩来 修身课 魏校长 十二岁那年 东北奉天 伯父 一个星期天 女人、中国巡警、 围观中国人 被外国人占据的地方 课文主要内容概括小技巧： 用“之所以……是因为……”串联。 结果 原因 原因 把握主要内容的方法： ①抓住主要人物和事件； ②先概括几件事，再把几件事的内容连起来概括课文主要内容。 小 结 疑 惑 第二课时 “为家父而读书。” “为明理而读书。” “为光耀门楣而读书。” “为中华之崛起而读书!” 文章中有一个词语多次出现，它告诉了我们周恩来立志的最关键因素，请同学们快速浏览课文第11-17自然段，把它找出来。 中华不振 “中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。 十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。 此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉