6.夜间飞行的秘密（第二课时）（教案）部编版语文四年级上册

第二单元 6.夜间飞行的秘密（第二课时） 备课组 四年级组 主备人 章丽云 复备人 教学目标 1.学习从不同角度提出问题（重点：根据写法）； 2.在解决问题的过程中，理解课文内容。 教学重点 学习从不同角度提出问题（重点：根据写法）； 教学难点 在解决问题的过程中，理解课文内容。 教学过程 复备记录 一、回顾 1.蝙蝠和雷达是什么关系呢？说一说。 二、学习其他两类提问 1.联系生活经验提的问题，例如，“超声波在生活中还有什么用途呢”，只能通过查找资料或者请教他人来解答，从课文里是找不到答案的。 2.老师给大家带来了一些资料。读一读，了解一下。 3.现在你能回答这个问题了吧？我们是用什么办法解决的呢？ 4.我们还有一个问题没有解决：为什么课文没有具体写后两次实验？要回答这个问题，我们可以分四步。 ①读课文4-6自然段，找出关键词句，补充表格。 ②借助表格，讲一讲科学家是怎样做这三次实验的。（可超链接到最后的动画演示） ③老师还带来了第二三次实验原文和我修改过的，请你们读一读，你有什么感觉？ ④现在思考作者为什么对后两次实验略写？（不重复，详略结合，作对比） 5. 我们再来读一读这个问题，这是一个针对写法提出的问题。 6. 你会针对写法提出问题吗？比如这段话，你会针对写法提什么问题？老师来示范：用上了这几个关联词，读起来有一种什么感觉？哦，老师关注到了关联词的写法啊。 7. 我们继续尝试，这三个你们会提什么问题呢？把大家的提问写在这段文字的边上。（反问、“即细”、“；”、设问） 8小结：针对写法来提问，可以从修辞手法、标点符号、文章结构等方面去考虑。 3、 总结提问方法，拓展训练 1. 回顾全文，梳理提问方法。 2. 读课后的《它们是茎还是根》片段，尝试分别从三个角度提出一两个问题。 3. 交流 4、 书写指导 驾 驶 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $