第一单元 4 古代诗歌四首-2021秋部编版七年级语文上册【名师学案】分层进阶学习法

9）七年级语文上册助学助教优质高效′ 4古代诗歌四首 智慧在线___ A)夯实基础·巩固课内 ●作家作品基础积累| 曹操(155─220)，字孟德， 沛国旗县(今安徽毫州)人。东⊥1.给下列加点的字注音。 汉末政治家、军事家、诗人。他碣石(澹澹(竦峙(萧瑟() 的诗以慷慨悲壮见称。代表作 一帆悬(）。枯藤(）。天涯()子规啼(） 有诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽 寿》等。2.下列朗读节奏划分不正确的一项是（） “沧海”即大海。诗题交代A.东临/碣石，以观/沧海B.幸/甚至哉，歌以/咏志 了事件“观沧海”。此诗是写曹 操站在碣石山所观看到的沧海C.客路/青山外，行舟/绿水前D.枯藤/老树/昏鸦 的壮丽景色。 _李白(701—762)，字太白， 3.下面句子不是对偶句的一项是（） 号青莲居士，唐代伟大的浪漫主A.潮平两岸阔，风正一帆悬。 义诗人，被后人誉为“诗仙”。代B.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 表作有《望庐山瀑布》《行路难》 C.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 《蜀道难》将进酒》梁甫吟》早发 白帝城》等，有李太白集》传世。D.树木丛生，百草丰茂。 “闻”，听说：“左迁”古尊右～4.古诗文默写。 卑左，左迁即贬官。天宝年间，去古诗文默写。 王昌龄被贬为龙标尉，作为好友（1《观沧海》中借助奇特的想象来抒发诗人主观感受的句子是： 的李白闻讯后写下了这首诗，为_______；_，_。 好友王昌龄被贬官而抒发感愤、 寄以慰藉。（2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中与“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”意思 王湾(生卒年不详)，洛阳相近的句子是：________。 （今河南洛阳)人，唐代诗人。 《次北固山下》是传诵的名篇。（3)《次北固山下)既借景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是：’ 马致远(约1251—1321以 ____。 |后)，大都(今北京)人，元代著名（4）《天净沙·秋思》的主旨句是：。 戏曲作家，散曲家。代表作有（4）《天净沙·秋思》的主旨句是：。 《汉宫秋》《东篱乐府》等。（5)家在哪儿，游子的心就在哪儿。你听，王湾羁旅他乡，站在船头，惦念着 “天净沙”，曲牌名。“思”， “______?_____”，这是他对家永远的牵挂；马致远千 思绪。“思”是题眼，“秋”是特定 时节，“秋思”二字概括了全曲的里之遥，独倚瘦马，吟咏着“__’____-”，这是他 内容。 ●思维导图 对家无尽的思念。 朗读、背诵，默写四首诗歌5.下列句子说法正确的一项是（） |了解古代诗歌体裁及相关常识A.律诗，一首八句，每句五个字或七个字，格律较严，二、四、六、人句要押韵，三 《观沧海》：雄心壮志 —慷慨苍凉四、五、六句要对偶，平仄也有规定。 代[名《闻王昌龄左迁龙标遥B.《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操，字翼德，东汉末著名的政治家，军事家、 诗」徊|有此寄》；慰藉好友 歌)情|有此寄》；慰藉好友 四|：——意象诗人。他的诗以“慷慨悲壮”见称。 首|及《次北固山下》：思乡C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子 色—炼字、对偶规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 《天净沙·秋思》：乡愁 —情景交融—D.《天净沙·秋思》是一首散曲，作者马致远，号东篱，宋代戏曲作家、散曲家。 优质 课室 优质课堂教学相长 高效课堂新模式 课内阅读 目名句赏析 ·考点解读· 1.“日月之行，若出其中；星 阅读考点4：炼字 汉灿烂，若出其里。” 常见题型：1.品味某句中某字的妙处。2.这句（联或首）诗中最生动传神的是哪个字？ 日月星辰好像从海里升起 为什么？3.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？ 又落到海里一样，作者运用夸张 答题思路：①明字义：先解释该字的含义；②明手法：确定该字用了什么写作手法，如比 的手法，创造了一个极其开阔的 喻、拟人、化静为动、化抽象为具体、化虚为实等：③描画面：将该字所描写的画面用现代汉语 意境，借写沧海吞吐日月星辰之 描述出来；④点作用：写出该字的表达效果，包括诗句写作对象的特点、意境以及作者情感。 景，抒发了他统一中原、建功立 答题格式：×义字的意思是…，运用了…的修辞（或化静为动、化抽象为具体、化虚 业的抱负。 为实等)，写出了…，体现了…（事物）…的特点，表达了诗人…的思想感情/营造了 2.“我寄愁心与明月，随君 直到夜郎西。” 一种…的氛围。 这两句紧承上文，集中抒写 对应训练：第8、12题 了诗人此时此地的情怀。句中 6.整体感知。 “愁心”二字也是蕴藏着丰富内 写出四首诗的主旨句。 容的，这里既有对老友遭遇的深 《观沧海》： 刻忧虑，也有对当时现实的愤慨 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》： 不平；有恳切的思念，也有热诚 的关怀。借明月以抒发思念家 《次北固山下》： 乡、怀念朋友的感情。 《天净沙·秋思》：