16《夏天里的成长》（课件）部编版语文六年级上册

夏天里的成长 1 说一说夏天里谁在成长? 绿蔓、竹子林、高粱、花蕾、石头(苔藓)、草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、小鸭…… 这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢?哪句话能说明这个特点? “生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快地长,跳跃地长,活生生地看得见地长。” 从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地长,跳跃地长,活生生地看得见地长? 长势:几寸、半节。 时间:一天、一夜、“昨天……今天……明天……”、几天、个把月。 加关联词 ( )草长,树木长,( )山是一天天变丰满。 因为草长,树木长,所以山是一天天变丰满。 合理。作者写到“什么都在生长时”,运用“热胀冷缩”的原理巧妙引来轨道、柏油路,说它们也在长,让人恍然大悟,机智而诙谐。 不合理。并不是真正的长,只是天热引起的膨胀而已。 文章本来在说“万物迅速生长”,第三段却说到铁轨、柏油路的生长,你觉得这样说合理吗?为什么? 人在夏天成长有什么特点呢? 小学——中学中学——大学或快或慢 总是要长 你是怎么理解文中的两句谚语的? “六月六,看谷秀”:农历六月初六,就到处可见齐腰深,秀出穗的谷子了,谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。 “处暑不出头,割谷喂老牛”:处暑的时候,谷子如果还不出穗,就没收成的希望了,就像无用的荒草一样,只能割掉喂牛吃了。 道理 热天:不是指季节,而是指利于学习知识,利于成长的时间、环境等,主要指青少年时期。 长:不仅仅指身体的成长,年龄的增长,体重的增加,还要看知识的积累,认识的提高,对时间的珍惜,对机遇的把握,努力学习。 请快速浏览梁衡的《夏感》,将两篇文章作者对夏天的感受联系起来,说一说你的思考。 语言特点 使用的语言都是我们熟悉的语言,浅显易懂,这种表达虽没有华丽的词汇,却用得恰到好处,让人感到亲切、自然、朴实。 梁容若 梁容若(1904年—1997),河北行唐人。早年就读于北平师范大学,后留学日本。1948年到台湾。历任台湾大学、台湾师范大学、东海大学中文系教授,《国语日报》总编辑。1975年退休后到美国游学。1981年回国任北京师范大学客座教授。 著有散文集《蓝天白云集》、《容若散文集》、《坦白与说谎》、《南海散文集》。 精读文本第二段 围绕“迅速生长”这个中心词,写了哪些事物的生长? 1 你又是从哪里体会到它们的迅速生长的? 2 3 除了“迅速生长”外,这些事物还有什么特点? 13