第一单元_第1课时_数一数（教学设计） -【上好课】一年级数学上册人教版

2 / 2 第一单元 第1课时 数数 教学设计 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1． 通过数数活动，掌握数数的方法。 2． 培养学生的观察能力和语言表达能力。 3． 激发学生学习数数的兴趣。 重 点 培养学生的观察兴趣，激发学生学习数学的兴趣。 难 点 注重培养学生数数时，要有顺序的数数的能力，培养学生思维的严谨性。 学情分析 培养学生认真倾听他人意见，虚心向他人学习的习惯。 教学辅助 教学课件（若有教具等教师自行增加） 教学流程 学习任务一：情境导入 一、动物入学 1．小学生比较喜欢动物，同时也比较喜欢颜色较靓丽的颜色，所以用动物入学引入，激发学生的好奇心和学习兴趣。 2．提问：都有那些动物？都有几只？导入新授。更。多免费资源下载绿色圃中小学教育 3．教师演示课件，让学生边观察，边说一说都是什么动物，并数一数有几只 。 【设计意图：】 激发学生的学习兴趣，引导学生善于观察的良好学习习惯。 一、学生跟学，教师指导 1. 由于是新生又是第一节课，学生的自主学习能力没有，老师引导学生学。 2、以四人为一个组，先观察从图片上看到什么动物，引导学生能够完整的回答问题。 二、学生发言，教师总结 1．预设： 我看到狐狸。。 2．提示：看到几只狐狸？ 3．预设：一只狐狸。 4．提示：一只狐狸用数字几表示？ 5.预设。用数字“1”表示。 6．提示：你们又看到什么动物？ 7．预设：松鼠。 8.提示：看到几只松鼠？ 9.预设：看到2只松鼠。 10．提示：两只松鼠用数字几表示？ 11.预设。用数字“2”表示。 12．提示：你们又看到什么动物？ 13．预设：小熊。 14.提示：看到几只小熊？ 15.预设：看到3只小熊。 16．提示：三只浣熊用数字几表示？ 17.预设。用数字“3”表示。 18.提示：你们在数动物的时候，是怎样数的？ 19.预设：是一个一个的挨着数的。 20.总结：这种数数的方法是点数法。 21．提示：4-10的提示、预设依次类推。 学习任务二：教学新课： 1.教师出示课件， 2.学生跟读。1只狐狸，2只松鼠、3只小熊… … 3.提示：1—10的图片及数字都出示完毕后提示：你从图片中发现了什么？ 4.总结：我发现每相邻的两个自然数之间都相差“1” 【设计意图：】 培养学生善于观察、进行比较总结规律的能力。 学习任务三：规范书写“1—10” 1、 提示：书写“1—10”占格以及注意笔顺。 2、 教师一一巡视。看学生的握笔姿势，以及端坐的姿势，发现问题及时纠正。 【设计意图：】 培养学生良好的书写习惯，认真完成课堂教学任务。 【作业设计】 1、完成课本练习一第1、2题。 2. 完成《分层作业》。 【板书设计】 数数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学科网（北京）股份有限公司 $