【同步备课】第2课时 比多少 （教案）一年级数学上册（人教版）

2、 比多少 教学目标： 1、 在比较事物多少的活动中，理解“同样多”“多”“少”的含义。 2、 初步学会用“一一对应”的方法比较事物的多少，知道“多”、“少”的含义。 3、 初步培养观察能力、语言表达能力。 教学重点：引导学生用“一一对应”的方法比较事物的多少。 教学难点：会用“一一对应”的方法比较事物的多少。 教学过程设计： 一、创设情景 小兔子的房子被大雨冲倒了，要重新盖房子，小猪来帮忙。小兔搬砖，小猪扛木头，水中的小鱼还为他们加油呢！……他们终于盖好了新房子！ …… 师：通过这幅图你能用学过的数学知识来说一说吗？下面我们先在小组内说一说。 二、合作探究 生：我知道有4只兔子，3只小猪。 有3个苹果，4个萝卜。 有4个板凳，4根木头。 我发现1只小兔搬一块砖，没有剩下的砖。 师：说得很好，兔子和砖都没有多余的，这时我们可以说兔子和砖的数量是同样多。你们记住了吗？看看，图中还有什么和什么是同样多的？ 生：1只小猪吃1个苹果，小猪和苹果同样多。 1只小兔吃1个萝卜，小兔和萝卜同样多。 我发现1只小猪扛1根木头，还剩1根木头。 师：你发现谁多谁少？ 生：木头多，小猪少。 师：很好，还可以怎样说？ 生：小猪比木头少。 木头比小猪多。 师：同学们真聪明，刚才同学们讲的，就是我们这节课要学习的新知识：比多少。（板书） 三、应用拓展 1.休息时，小兔拿来了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。 探究：如果每只小兔吃一根萝卜，每只小猪吃一个苹果，小兔准备的够吗？够跟小伙伴们分吗？说一说理由。 2.同位互相说。 动画片中还有什么和什么同样多，谁比谁多，谁比谁少。 3、说出你生活中同样多、多些、少些的例子。 四、翻书释疑，同步练习 五、课堂小结。 今天同学们学得真棒，谁能说说今天这节课你学会了什么？ 六、板书设计： 比多少 小兔和砖同样多 木头比小猪多 小猪比木头少 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $