内容正文:
记录了物体运动时间,故选项A错误;因为纸带 断电源,故选项C正确;如果纸带上的点迹不清时 经过第二个光电门的速度 2.D解析:由加速度的定义式4=A”,解得蜻蜓的 △t 跟运动物体连在一起,打点计时器固定,所以纸带 要更换复写纸重新打点,故选项D错误」 d3.0×10-2 0.11 m/s≈0.27mgs。 加速度大小a≈11.4ms2,选项D正确 上的,点迹就相应地记录了物体在不同时刻的位 9.(1)AC(2)D 4.(1)A(2)1.0032.5075 3.B解析:比较加速度的大小应比较它们的绝对 置,故选项B正确;用刻度尺量出各点迹间的距 10.(1)0.02s(2)0.70cm(3)0.100m/s 解析:(1)由数字计时器的工作原理可知A错误, 值,物体A的加速度比物体B的加速度小,物体 离可知道物体在不同时间内的位移,再根据物体 解析:(1)T= f =0.02s。 B正确:当利用数字计时器测出物体通过一个光 B的速度变化较快,选项A错误,B正确;当加速 的运动性质可计算出物体在不同时刻的速度,但 (2)题中刻度尺的精确度为0.1cm,故A、B两 电门的时间时,由于时间较短,可以近似认为在该 度与初速度方向相同时,物体做加速直线运动,反 这些量不是纸带上的点迹直接记录的,故选项C 点间的距离为1.70cm一1.00cm=0.70cm,C 段时间内的位移与时间的比为该点的瞬时速度, 之则做减速直线运动,本题由于不知A、B两物体 D错误。 BD 2.00×10-2 的运动方向与其加速度方向的关系,故不能确定 4.C解析:电源不能用直流电源,选项A错误;从 点对应的建度为e-107-10X0.02m/s C正确:若测出物体通过两个光电门之间所用的 打点原理上看,电火花打点计时器工作时,纸带受 时间,则可求出物体在两个光电门之间的平均速 它们做加速运动还是减速运动,选项C、D错误。 0.100m/s。 阻力较小,应优先选用,选项B正确,D错误:用平 度,D正确。 正确认识加速度的正、负 【核心素养培优·拓展提升】 整、不皱折的纸带,且纸带理顺摊平,为减小纸带 (2)由题意可知滑块通过光电门的位移等于滑块 (1)加速度的正、负表示加速度的方向。若 1.AB解析:饮料瓶每隔1s漏下一滴水,这和打点 与限位孔间的摩擦,故选项C正确。 的宽度,所以滑块通过光电门1时的速度心一 加速度的方向与规定的正方向相同,则加速度为 计时器的计时原理相似,故可以用判断纸带运动 规 5.B解析:开始记录时,应先给打点计时器通电打 正;若加速度的方向与规定的正方向相反,则加 的方法来判断该同学的运动情况,当沿运动方向 5.015X10- 总 点,然后释放纸带,如果先放开纸带,再接通打点 m./s=1.003m./s。 速度为负。 5.0×10-2 水印始终均匀分布时,该同学可能做匀速直线运 结 (2)根据加速度的正、负无法判断物体做加 计时器的电源,会导致物体运动较快,不利于数据 动,选项A正确;当沿运动方向水印间距逐渐增 滑块通过光电门2时的速度v2 d 速运动还是减速运动,判断物体加速还是减速的 的采集和处理,会对实验产生较大的误差;同时先 大时,即相同时间内该同学经过位移逐渐增大,可 依据是看加速度与速度是同向还是反向。 打点再释放纸带,可以使打点稳定,提高纸带利用 5.015×10- 知该同学的速度增大,该同学可能做加速直线运 2.0X102ms=2.5075ms。 率,可以使纸带上打满点,A、C、D错误,B正确 4.A 解析:甲速度为正,沿正方向做匀速直线运 动,选项B正确,C、D错误。 5.速度变化的快慢与方向——加速度 6.C解析:电源频率f=50Hz,则相邻,点间的时 动,乙速度为负,沿负方向做匀速直线运动,速度 2.B解析:实际频率超过50Hz时,打点的实际周 11 课时训练5 间间隔T f=50s=0.02s,纸带上共打出V 大小相同,相同时间内位移方向不同,A正确,B、 期比0.02s要小,但仍用T=0.02s计算平均速 【核心素养达标·夯实基础】 C错误;若甲、乙相向而行,则两者距离减小,D错 个点,则有N一1个时间间隔,即t=(N一1)T,C 度0一m)T,分母偏大,故平均速度偏小,故 误。 正确 1.D解析:由于加速度与速度没有直接关系,则速 选项B正确。 5.A解析:取竖直向下为正方向,则v1=8m./s,v2 7.D 度不为零时,加速度可能为零,选项A错误:物体 3.0.10m./s0.27ms -10-8 8.C解析:电火花计时器所用电源电压为交流220 具有加速度时,速度必定改变,选项B错误;物体 =-10ms,则a=- At m/s2= 1.2 解析:由于滑块经过光电门时遮光板的挡光时间 V,频率为50Hz,