三位数进位加法（教案）浙教版二年级下册数学

课题 三位数进位加法 课的类型 新授 预设目标 1、 让学生经历探索三位数加三位数加法的算理算法的过程,并通过练习,达到一定熟练程度 2、 让学生在具体情景中,选择估算和准确计算,培养学生根据情景选择算法的意识与能力 3、 引导学生把两位数加法的学习经验迁移到三位数加法的学习中,培养学生的学习能力 教学重点 让学生经历探索三位数加三位数加法的算理算法的过程,并通过练习,达到一定熟练程度. 教学难点 让学生在具体情景中,选择估算和准确计算,培养学生根据情景选择算法的意识与能力 课前准备 实投 教学过程:(修改内容用红色) 环节意图 教师活动 学生活动 体现 1、 看与问 2、 做与说 3、 练与用 四、课堂总结 五、课堂练习 1.看情境图,说一说,你知道了哪些信息 2.你能提出哪些问题 3.猜想哪种书的得票数最多 4.怎亚准确地知道哪种书得票数最多 1、《西游记》的票数 1.怎样烈列式 2.大约的几票 3.说一说,你怎么想 4.要准确地知道有几票,可以计算出准确的结果 2、165+241怎样算 (1) 独立尝试 (2) 说一说,计算的方法,准备交流 (3) 交流计算方法 (4) 交流汇报方法 (5) 说一说,你喜欢哪种方法?为什么 (6) 三位数加三位数加法,与两位数加两位数,有什么相同与不同 (7) 说一说,计算时要注意什么?数位对齐,相同数位上的书相加,满十进一 (8) 讨论,如果从百位加起会怎样?举出例子来说明 3、计算 (1) 165+248,独立计算 (2) 交流计算方法 (3) 说一说,计算时应注意什么 (4) 十位上为什么是1? (5) 计算,155+248 (6) 独立计算 (7) 计算时注意什么 (8) 你有什么建议 1、 计算 (1) 独立计算 (2) 抽取几题,说一说算理 (3) 小组交流,错误的同学找到原因,并提出建议 2、 计算列出加法算式 (1) 选择几题算一算 (2) 同桌相互交流,评价 3、 如果有一位同学今天没有来上课,请你给他补课,帮助他学习三位数加法,你准备怎样讲? (1) 设计方案 (2) 小组交流 1、 三位数加法的计算方法 2、 说一说学习的感受 今天你学到了什么新本领? 《课堂乐园》P41 学生交流得到的信息 学生提问 学生交流猜想的结果和方法 学生交流估计的方法 计算,交流 从个位加起,十位满十,向百位进一 计算,交流