认识克与千克（教案）-二年级下册数学浙教版

课题 认识克与千克 课的类型 新授 预设目标 (注:预设目标制定应根据教材、学生、教师实际,体现“三位一体”的思想) 1、 结合生活经验,学习克与千克,让学生在亲身体验的活动中,建立克与千克的观念。 2、 通过认识秤,读秤面上的重量等具体的活动,培养学生适应未来生活的基本技能。 3、 感受数学与现实生活的密切联系,进一步体会数学在生活中的应用价值。 教学重点 结合生活经验,学习克与千克,让学生在亲身体验的活动中,建立克与千克的观念。 教学难点 通过认识秤,读秤面上的重量等具体的活动,培养学生适应未来生活的基本技能。 课前准备 投影仪 教学过程:(修改内容用红色) 环节意图 教师活动 学生活动 体现 看与问 做与说 练与用 1、 看与问 1、 看图,说一说。 (1) 图上画了什么? (2) 泡药40克,加水20千克是什么意思? 2、 40克有多重呢?20千克呢?你是怎么知道的? 3、 今天这节课,我们学习克与千克。关于克与千克你知道了哪些知识? 二、做与说 1、 掂一掂,称一称。 (1) 生活中,我们会怎样比较两个物品的重量? (2) 一个西瓜和三个香蕉哪个重,你会用什么方法来比较? 掂一掂就明白了。 (3) 三个香蕉和一串葡萄哪个更重一些,你会采用什么方法来比较呢? 重量差不多的物品,可以用秤来称一称,这样能准确地比较出它们的轻重。 (4)看书,图中的几种秤,你见过哪几种? (5)计量物品的重量有克、千克。千克又称公斤。 2、 看一看,说一说。 (1) 看药品或其他的物品的标签读出重量。 (2) 猜一猜,1克大约有多重?你能举出1克重的物品吗? (3) 一小药匙药粉约重1克,一大药匙药粉约重5克。 (4) 找一找,生活中重1克或几克的物品。 (5) 认识天平和砝码。观察天平的砝码,你发现什么? (6) 实践操作,介绍天平的使用方法。称一称生活中常见物品的重量,如鸡蛋重60克。 (7) 一包冰糖重200克,5包重1000克。1000克=1千克 (8) 掂一掂1千克物品的重量。 (9) 你能举出生活中1千克重的物品吗? 三、练与用 1、读出指针所示的重量。 (1)观察图,说一说一大格表示多重?一小格呢? (2)分别读出秤面上的记数。 2、数学百花园 四、课堂总结 1、今天这节课,学习了克和千克。你能举出生活中1克、1千克、10千克的重量吗? 2、这些重量,和你以前脑子中