3.1激素功能的研究方法同步课时训练-2022-2023学年高二上学期生物北师大版（2019）选择性必修一

3.1激素功能的研究方法 ——2022-2023学年高二生物北师大版（2019）选择性必修一 同步课时训练 【基础练习】 1.人类发现的第一种激素是(   ) A.胰岛素      B.甲状腺激素      C.促胰液素      D.生长激素 2.促胰液素是人类发现的第一种激素。以下关于该激素发现的过程及其作用的叙述,错误的是(   ) A.大胆提出盐酸刺激小狗的小肠黏膜产生化学物质(促胰液素)假设的人是斯他林和贝利斯 B.促胰液素是由胰腺分泌的,可以促进食物消化 C.促胰液素发挥作用后会被灭活 D.促胰液素的发现过程中采用了假说—演绎法 3.给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起的生物学效应是( ) A.糖的分解代谢速率降低 B.实验动物对碘的需要量增加 C.饥饿感增强 D.反应迟钝，行动缓慢 4.为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变,可以采取的实验措施是( ) A.切除发育正常的小狗的垂体,注射促甲状腺激素释放激素 B.用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗 C.给正常发育的小狗连续饲喂足量的碘制剂 D.选择甲状腺机能不足的小狗作为本实验的对照组 5.为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能,某实验小组的同学选择了不同的实验材料并给予一定的处理。下列做法正确的是( ) A.用即将发育成青蛙的蝌蚪作实验材料,以注射的方法向蝌蚪体内注射甲状腺激素 B.用幼小的蝌蚪作实验材料,饲喂富含甲状腺激素的饲料 C.用幼小的蝌蚪作实验材料,饲喂富含碘的饲料 D.用即将发育成青蛙的蝌蚪作实验材料,饲喂富含碘的饲料 6.某生物学兴趣小组准备以蝌蚪为实验材料，探究甲状腺激素在动物发育中的作用。下列是同学们在小组讨论实验方案时的发言，错误的是(   ) A.实验开始时，实验组和对照组的蝌蚪应大小相同 B.实验组和对照组的水温、水质及饵料等条件应一致 C.每组用一只蝌蚪进行一次实验，就可获得可靠的结果 D.实验结束后，应及时将实验动物放回适合它们生存的环境 【能力提升】 7.为了探究甲状腺的作用，某科研工作者将多只体重相近、生存状况相似的小狗平均分为甲、乙两组。甲组切除甲状腺，乙组正常手术但不切除甲状腺，然后将两组小狗同时置于相同且适宜的环境中培养一段时间。下列有关叙述不正确的是( ) A.甲组小狗的体温高于乙组 B.该实验中乙组进行手术属于无关变量 C.甲组小狗一段时间后身体臃肿，行为呆笨 D.给甲组小狗饲喂一定量的甲状腺激素后，小狗的精神状态和体温恢复正常 8.切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以做观察比较。你认为下列最适宜作为对照组的是( ) A.既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素 B.增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺 C.切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂 D.切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素 9.1827年，科学家第一次报告了切除蝌蚪甲状腺的实验。实验处理及结果如下： 组别 第一步：手术处理 第二步：饲料种类 发育结果 甲 摘除甲状腺 正常饲料 不能发育成青蛙，成为大型蝌蚪 乙 摘除甲状腺 含有甲状腺粉末的饲料 生长发育成正常青蛙 丙 手术但不摘除甲状腺 正常饲料 生长发育成正常青蛙 丁 手术但不摘除甲状腺 含有甲状腺粉末的饲料 发育加速，成为小型青蛙 经过后期不断探索，科学家从甲状腺中提取出了甲状腺激素。下列叙述错误的是( ) A.四组实验中的蝌蚪需在相同且适宜的环境下培养 B.丙组和丁组目的是排除手术外伤对实验结果干扰 C.该实验说明甲状腺激素能够促进细胞的新陈代谢 D.该实验说明甲状腺激素能促进幼小动物生长发育 10.下列有关促胰液素的发现过程及作用的叙述，不正确的是( ) A.沃泰默的实验假设是胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传递给胰腺，使胰腺分泌胰液 B.斯他林和贝利斯的实验结论是在稀盐酸作用下，小肠黏膜产生了促胰液素，引起胰液的分泌 C.促胰液素是人们发现的由胰腺分泌的第一种激素，它的发现使人们认识到激素调节的存在 D.沃泰默实验中的对照组排除了盐酸作用于胰腺使其分泌胰液 11.某校生物兴趣小组为探究甲状腺激素对幼小动物生长发育的影响，设计了如下实验，下列叙述不正确的是（ ） 组别 实验处理 观察指标 甲组 切除甲状腺 幼小动物生长发育情况 乙组 切除甲状腺+注射甲状腺激素 丙组 只进行相关手术不切除甲状腺 A．实验组乙中甲状腺激素除注射外，也能通过饲喂补充 B．该实