3.3激素分泌的分级调节与反馈调节同步课时训练-2022-2023学年高二上学期生物北师大版（2019）选择性必修一

3.3激素分泌的分级调节与反馈调节 ——2022-2023学年高二生物北师大版（2019）选择性必修一 同步课时训练 【基础练习】 1.人体甲状腺激素分泌的分级调节过程中,垂体分泌的激素是( ) A.抗利尿激素 B.促胰液索 C.促甲状腺激素 D.性激素 2.当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，反过来抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，该调节过程属于( ) A.分级调节 B.神经调节 C.负反馈调节 D.正反馈调节 3.以下三种激素(TRH:促甲状腺激素释放激素、TSH:促甲状腺激素、TH:甲状腺激素)在一定时间内,它们的变化情况与相应的情境或症状最不吻合的是( ) A.寒冷、精神紧张→TRH↑→TSH↑→TH↑ B.缺碘/甲状腺功能障碍→TH↓→TSH↑→TRH↑ C.下丘脑功能障碍→TRH↓→TSH↓→TH↓ D.垂体功能障碍→TSH↓→TH↓→TRH↑ 4.如图为垂体释放的激素的部分调节过程，图中对激素作用方式及调节特点的体现不包括( ) A.激素调节具有微量、高效的特点 B.激素作用具有特异性 C.激素调节存在负反馈 D.激素可作为信息传递 5.下列有关人体内分泌系统分泌的激素的来源及其生理作用的叙述，不正确的是( ) 选项 激素 来源 生理作用 A 甲状腺激素 甲状腺 降低细胞代谢速率 B 促甲状腺激素释放激素 下丘脑 促使垂体分泌促甲状腺激素 C 胰岛素 胰岛B细胞 提高细胞对葡萄糖的利用 D 促甲状腺激素 垂体 促使甲状腺合成与分泌甲状腺激素 A.A B.B C.C D.D 6.如图是人体某分泌活动的调节示意图（a、b、c代表激素，c中含有碘元素）。下列有关分析错误的是( ) A.甲可以合成、分泌多种激素 B.激素a只运输给相应的靶器官乙 C.幼年缺碘会影响脑的发育 D.激素c含量过高时会抑制甲分泌激素a 【能力提升】 7.下图表示正反馈调节和负反馈调节的过程及特点。下列相关叙述，不正确的是( ) A.在正常人体内，酸碱度的调节属于负反馈调节 B.在正常人体内，排尿反射过程属于负反馈调节 C.在正常人体内，血液凝固过程属于正反馈调节 D.正、负反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制 8.如表为三位低甲状腺激素患者的促甲状腺激素释放激素（TRH）和促甲状腺激素（TSH）水平。下列叙述正确的是( ) TRH TSH 甲 偏高 偏低 乙 偏低 偏低 丙 偏高 偏高 A.甲患者最可能是下丘脑受损 B.乙患者最可能是下丘脑发生病变，可通过注射适量的TSH来进一步判断 C.丙患者的TRH和TSH都偏高，一定是甲状腺受损导致 D.丙患者的TRH和TSH都偏高，可能是缺碘导致的 9.如图所示为人体甲状腺激素的分泌调节示意图,其中①②③表示三种不同激素,下列叙述不正确的是( ) A.甲状腺机能亢进患者的激素③分泌过多 B.缺碘时激素①和②的浓度都高于正常水平 C.图中共有3处箭头表示负反馈调节 D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的另一种激素 10.如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中①、②、③为激素。下列叙述不正确的是( ) A.血液中③的含量过多时，对下丘脑有抑制作用，对垂体有促进作用 B.③几乎作用于全身细胞，促进细胞的新陈代谢 C.含量甚微的①经过分级调节作用，可增加③的分泌 D.激素②是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素 11.如图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。下列叙述正确的是( ) A.器官甲除分泌激素a外，还可以合成和分泌抗利尿激素 B.激素a、b、c均靠体液运输，且只运输给靶器官和靶细胞 C.激素c分泌增加，对器官甲、丙均有抑制作用 D.器官丙还可以分泌生长激素，与激素c在个体生长发育过程中表现为协同作用 12.如图所示，下丘脑-腺垂体-靶腺轴构成一个对激素分泌进行精密调节的神经内分泌系统，据图判断，下列说法正确的是( ) A.分级调节仅体现在激素调节中 B.由上至下体现分级调节，其中激素调节通路不唯一 C.反馈调节必须直接通过激素发起 D.由下至上体现负反馈调节，调节通路不唯一 13.如图所示为甲状腺激素分泌的调节过程，其中①②③代表相关激素，A、C代表相应器官，当某种内分泌腺发生病变时，血液中激素的含量也会发生相应的改变，为探究甲、乙两只甲状腺功能减退小鼠的致病原因，科研人员测定了甲鼠体内促甲状腺激素释放激素（TRH）、促甲状腺激素（TSH）和甲状腺激素（TH）的含量分别是偏高、偏低、偏低，乙鼠体内TRH、TSH和TH的含量分别是偏高、偏高、偏低。下列分析错误的是( ) A.甲状腺激素的分级调节过程存在反馈调