1.2.2 地球公转的地理意义（一） 课件-2022-2023学年湘教版（2019）高中地理选择性必修一

1.2.2 地球公转的地理意义（一） 1 课标要求 学习目标 结合实例，说明地球运动的地理意义。 结合相关图示分析，理解昼夜长短的分布及变化规律，学会昼长、夜长的计算方法； 2 本考点要求较高，往往会结合生活中的实例。 由于黄赤交角的存在，地球公转的问题与太阳直射点的位置、移动紧密相关，学习本考点内容必须熟悉太阳直射点的移动规律。 由地球公转引起的地理现象主要有：①昼夜长短的变化；②正午太阳高度角的变化，二者共同决定了太阳辐射的强弱，因此可以根据太阳公转规律将地球上的时间划分出四季，将地球上的空间划分出五带。 和太阳公转相关的生活实例有很多，比如房屋采光、热水器安装、日晷等等，属于重难点。 结合实例，说明地球运动的地理意义 课标要求 地球运动主要包括绕地轴的自转和绕日公转，根据参照系的不同又可分为真运动和视运动。 Changes in the height of the midday sun 正午太阳高度变化 OB Changes in the length of day and night 昼夜长短的变化 OA Marching Season 四季 五带 OC 地球公转的地理意义 （一）昼夜长短的判断方法：昼弧和夜弧 晨昏线（圈）将地球上的纬线圈分为两部分，位于昼半球的部分叫昼弧，位于夜半球的部分叫夜弧。 1.概念 通过昼弧与夜弧的比例，反映昼夜长短 2.意义 自主探究：利用昼弧和夜弧判断昼夜长短的方法 A B C 夜弧 昼弧 夏至日太阳光照图 D 观察左图，讨论回答下列几个问题： （1）同一纬线圈上，昼弧和夜弧时间相加有多长？ （2）同一纬线上，昼弧和夜弧的长度差异，表明该地昼夜状况有何特点？ （3）在同一纬线上，各地昼夜长短是否相同？ （4）夏至日（左图）这一天，不同纬线上的A、B、C三点，昼夜长短有何差异？ （5）南北纬纬度相同的两地A、D，昼夜长短有何关系？ 自主探究：利用昼弧和夜弧判断昼夜长短的方法 观察左图，讨论回答下列几个问题： 1.同一纬线圈上，昼弧和夜弧时间相加有多长？ 同一纬线圈上，昼弧加夜弧时间等于24小时。 2.同一纬线上，昼弧和夜弧的长度差异，表明该地昼夜状况有何特点？ 昼弧=夜弧，表示该地昼夜等分；昼弧>夜弧，表示该地昼长夜短；昼弧<夜弧，表示该地昼短夜长。 3.在同一纬线上，各地昼夜长短是否相同？ 同一纬线上各点，昼夜长短相同；弧长经度每相差15°代表1小时。 公式一：昼长=昼弧度数÷15° | 夜长=夜弧度数÷15° 结论一：同一纬线上各点，昼夜长短相同。 A B C 夜弧 昼弧 夏至日太阳光照图 D 自主探究：利用昼弧和夜弧判断昼夜长短的方法 观察左图，讨论回答下列几个问题： 4. 夏至日（左图）这一天，不同纬线上的A、B、C三点，昼夜长短有何差异？ C昼长24小时（极昼）；A昼长16小时；B昼长12小时。 5.南北纬纬度相同的两地A、D，昼夜长短有何关系？ A地昼长=D地夜长 结论三：同一日期北半球某纬度的昼长 =南半球同纬度的夜长； 规律二：太阳直射点所在的半球昼长夜短，且纬度越高，昼越长,夜越短； A B C 夜弧 昼弧 夏至日太阳光照图 D 全球昼夜平分 ①与经线圈重合； ②晨线南北走向。 赤道（0°） S 66°34 ′ 90° 23°26 ′ 66°34 ′ 23°26 ′ 0° 0° 12时00分 12时00分 12时00分 12时00分 12时00分 12时00分 12时00分 12时00分 12时00分 N S （二）昼夜长短的变化规律（以北半球为例） 春分日（3月21日前后） 日期 直射点 晨昏线特点 昼夜长短状况 北半球昼长夜短，且昼最长、夜最短，北极圈及其以北地区出现极昼。南半球反之。 ①与南北极圈相切； ②晨线西北—东南走向。 北回归线（23°26′N） （二）昼夜长短的变化规律（以北半球为例） 夏至日（6月22日前后） 日期 直射点 晨昏线特点 昼夜长短状况 24时00分 18时29分 14时51分 13时13分 12时00分 10时47分 09时09分 05时31 分 00时00分 43°08 ′ 66°34 ′ 90° 46°52 ′ 23°26 ′ 0° 0° 全球昼夜平分 ①与经线圈重合； ②晨线南北走向。 赤道（0°） S 66°34 ′ 90° 23°26 ′ 66°34 ′ 23°26 ′ 0° 0° 12时00分 12时00分 12时00分 12时00分 12时00分 12时00分 12时00分 12时00分 12时00分 N S （二）昼夜长短的变化规律（以北半球为例） 秋分