带余除法（教案）-二年级上册数学浙教版

课题 带余除法1 课的类型 新授 预设目标 1、 结合具体的问题情境,理解带余除法的意义。 2、 渗透带余除法中余数比除数小的规律,培养学生的探索规律的意识和能力。 3、 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。 教学重点 1、知道有余数除法中,余数一定要比除数小的道理。 2、掌握有余数除法的计算方法。 教学难点 1、计算有余数除法,余数一定要比除数小。 课前准备 实物 教学过程:(修改内容用红色) 环节意图 教师活动 学生活动 体现 1、 做与说 2、 练与用 3、 课堂小结 四、课堂作业 1、 第一层次。 i. 出示装乒乓球的图。有许多散装的乒乓球,要把它装入盒子中,可以怎样装? ii. 根据图示的结果,说一说每盒装几个?装了几盒? iii. 20个乒乓球,如果每6个装1盒,最多了可以装几盒?还剩几个? iv. 用除法算式怎样表示?结果怎样?你能用自己的话来说一说吗? v. 20÷6=3(盒)多2个 3盒多两个也就是3盒余两个,可以用这样的算式表示:20÷6=3(盒)……2(个) vi. 揭题:今天我们就来学习有余数的除法。 2、 第二层次 i. 大家来圈点子,要求每一份一样多,最多能圈出几份? ii. 怎样用除法算式表示。先独立思考,再在小组交流圈法 iii. 整理结果。说一说你发现了什么? 1、 看图在□里填数。 (1) 观察点子图,用几个几多几的语言来描述。 (2) 用乘加的算式表示点子数。 (3) 用带余除法的式子表示。 (4) 说一说算式表示的意义。 2、 计算,找规律 3、 完成第3、4题。 4、 举例说出生活中的例子。 5、 填表。 学生独立活动 学生看图,举手回答。 学生仔细看图,独立思考,在座位上轻轻地自由练说。组织好自己的话说给同桌听。 把自己的想法在全班进行交流。 请同学相互描述:3盒多2个。 请学生读算式 学生圈点子 再在小组交流圈法,整理结果 独立填空后,组织学生小组之间的交流。 先独立计算,再找规律 直观感受有余数除法的特点。 把数学联系生活,在应用中熟练计算。 目标达成度 未达成 相应措施 参考资料 板书设计 带余除法1 学科网(北京)股份有限公司 $