滚动组合05 基础篇+阅读篇(诗歌+文言文)-2022-2023学年高一语文上册【经纶学典】学霸组合训练(统编版)

面上写”“先生是我遇到的文学素养 时不时地，一个小小的村庄”。所以这 在军事上丧失战斗力，无力抵御蒙古 最高的人，诗词歌赋上是个通才”可 里运用倒装句式，强调村庄的特点。 军队的入侵，表达了诗人内心极度的 知，先生“陪自己玩”展现出先生率性 ②语体角度：原句“运用整散结合的语 震撼和后悔。(1点2分，2点3分) 洒脱、志趣高雅的品性。(3)根据“先 句”，而题目中的语句“运用整句的形 解析：首联将金国设宴招待蒙古使者 生的‘陪自己玩’，其实就是·修炼自 式”，所以原句读起来韵律和谐，与整 与忽略蒙古战马南侵两个方面对比， 己’”可知，先生“陪自己玩”是追求身 篇文章风格相符。 以讽喻的笔法，揭示亡国的根源是金 心自由的状态，是修炼自己，提升自 4.(1)示例：画面上的行人过斑马线时， 延满脑子求和的思想，对蒙古入侵毫 己。(4)根据“先生是影响我一生的 轿车司机没有礼让，反而张大了嘴巴， 无准备，这是它必然走向亡国的内在 人”“先生告诉我如何‘陪自己玩’”可 面带怒色，夸张地按着喇叭，嘀嘀的响 根源。颔联从金国方面着笔，写出金 知，先生引领“我”做一个清高脱俗、 声把行人吓得跳了起来。(4分) 国的军队缺乏训练，没有警惕性，武备 追求人生真义的人。 解析：作答图文转换题时，要按照一定 松弛。这就与首联中蒙军加紧侵略南 滚动组合05 的顺序观察图画，抓住画面中的主体 方形成了强烈的对比：一方面虎视眈 1.B解析：第一空，一缕一缕：一般形 及文字等关键点进行分析。此幅漫画 眈，锐不可当，另一方面却麻痹大意， 容阳光、思绪、情思等，是轻柔、曼妙的 由文字和画面构成，画面的内容有：一 军无斗志，它的必然结果，就只能是金 感觉。一绺一绺：表数量。用于线、 道斑马线，一个差点被车撞到、跳了起 国的节节败退，以致中原沦陷，祖国陆 麻、发、须等。或用于绺状的景物。语 来的人，一辆坐着张大嘴巴“骂人”的 沉，自己也不得不“出京”了。这里 境指“狂风”表示风大即数量大，故应 司机的车。而车后轮明显翘起，表明 面，充满着作者对金朝当权误国者的 用“一绺一绺”。第二空，横无际涯： 车子在急刹，车和路人挨得很近。画 强烈愤慨，满怀着对国家沦亡的痛惜。 形容广大而没有边际。一马平川：地 中文字内容有：右上角有一块“不礼让 7.D解析：结合上下文，理解句子含义， 势平坦的地方。指广阔的平原。语境 斑马线”的牌子，汽车周围有两个 根据句意、句式等划分层次。本句译 是“黄河冲积平原上”指平原，故应用 “嘀”，这是喇叭声。说明在本该礼让 为：到按察使出巡时，许多问题被检举 “一马平川”。第三空，恬淡闲适：恬 行人的斑马线上，司机没有礼让行人， 出来，引起人心不悦。自从施任子嗣 淡、闲适、宁静自得。安谧美好：意思 导致差点出车祸。结合图文内容，进 恩荫的减少，考绩升迁制度的严密，希 指安定平静。特指环境。语境指“风 行描述即可，注意题干字数要求。 图侥幸的人深感不便。这样，诽谤范 景”的安静平静。故应用“安谧美 (2)示例：①斑马线前让一让，文明道 仲淹的言论就逐渐多起来，而指责范 好”。第四空，匠心独运：意思是独创 路齐通畅。②礼让行人勿抢先，传递 仲淹等是朋党的议论也传到了仁宗皇 性地运用精巧的心思。别出心裁：表 文明齐点赞。(2分) 帝的耳朵里。“及按察使出”，“出”是 示与众不同的新观念或办法。语境是 解析：结合题干“语言简明”可采用上 “按察使”的谓语，不可断开，排除AB; “选好一块地方，把不同颜色的稻谷种 下句对仗进行拟写：结合“读来朗朗上 “自任子之恩薄”，“任子之恩”主语， 在一起，种成一个个汉字，种成一幅幅 口”可以采用押韵、对偶等修辞：同时， “薄”谓语，不可断开，排除C。故 图案”指人们的新观念，新构思。故应 拟写广告语，可采用上句写方法，下句 选D 用“别出心裁”。故选B。 写结果的方式进行。题干要求宣传 8.B解析：结合日常积累及上下文语境 2.D解析：画线句“种田的乡亲们，这 “礼让斑马线”，因此，上句可写“礼让 判断正误。B.“对传主一生功业和优 时都变成了一个个杰出的民间刺绣 斑马线”“斑马线前让一让”“礼让行 秀品格的评价和总结”错，应是“功过 师”运用比喻的修辞手法，把“种田的 人勿抢先”等方法，分别押“an” 是非的评论”。故选B。 乡亲们”比喻成“民间刺绣师”。D该 “ang”“an”的音。可对“文明不抢 9.C解析：整体理解文章大意，根据选 句运用了“比喻”的修辞手法，用“银 先”“文明道路齐通畅”“传递文明齐 项找出文中的对应内容，对照分析。 瓶乍破”“铁骑突出刀枪鸣”来比喻 点赞”等结果，与上一句押韵。 C.“他‘先天下之忧而忧，后天下之乐 “琵琶声”。故选D。 5.B解析：B.“最根本的原因”错，“真 而乐’的精