第10课 三峡 2022-2023学年八年级语文上册同步知识梳理练习

第10课 三峡 知识梳理 1.文学常识 郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。 2.文章思想内容 本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。 3.重点字词 (1)字音： 阙处（ quē ） 襄陵（xiāng） 绝巘（yǎn） 属引（zhǔ） 沿溯（sù） 飞漱（shù） 御风（yù）猿鸣（yuán） 曦月（xī） 素湍（tuān） 长啸（xiào） 郦道元（lì） 林寒涧（jiàn）肃 重岩叠嶂（zhàng） (2)通假字： 略无阙处（通“缺”,空隙、缺口。） (3)古今异义： 或王命急宣（古义：有时。今义：或者。） 虽乘奔御风（古义：即使。今义：虽然。） 至于夏水襄陵（古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。今义：连用在一起，表示另提一事。） (4)一词多义： 自峡三峡七百里中（介词，在） 自非亭午夜分（连词，假如，如果） 沿溯阻绝（动词，断绝） 绝巘多生怪柏（形容词，极高的） 衷转久绝（动词，消失） (5)词类活用： 虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马） 回清倒影（形容词用作名词，清波） 空谷传响（名词作状语，从空旷的山谷） (6)特殊句式： 省略句： 清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草） 有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”） 4.重点问题 （1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？ 文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。 （2）结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用？ 探究1：本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为了表现山水虽佳，但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。 探究2：文章结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛。 探究3：结尾引用渔歌，从结构上看照应了前文，总结了全文，升华了文章中心。 同步练习 一、选择题 1．下列各组词语中，加点字注音错误的一项是（　　） A．不见曦（xī）月 B．素湍（chuǎn）绿潭 C．夏水襄（xiānɡ）陵 D．重岩叠嶂（zhànɡ） 【答案】B 【解析】试题分析：此题是对字音的考查。对汉字的认读，主要是形近字、多音字，这些容易混淆读错。还有方言误读、习惯性误读等，在学习和识记的过程中可以进行分类整理。文言文里还要注意一些字特殊读音。本题中“湍”的正确读音是“tuān”。据此，答案为B。 2．下列对《三峡》一文赏析有误的一项是( 　) A．“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。 B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。 C．文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”，从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛。 D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。 【答案】A 【解析】本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。A.“空谷传响，哀转久绝”应是“给人一种哀伤悲凉、寒气透骨的感觉”。 3．下列加点字的意思相同的一项是（       ） A．自非亭午夜分       非宁静无以致远 B．绝𪩘多生怪柏       哀转久绝 C．自三峡七百里中       自非亭午夜分 D．回清倒影       清荣峻茂 【答案】A 【解析】A．都是“不，不是”的意思； B．极高的/消失； C．在/如果； D．清波/清澈； 4．下列加点字注音有误的一项是 （       ） A．阙处（quē）     素湍（tuān）   属引（zhǔ）        绝（yǎn） B．沿溯（sù）       曦月（xī）       叠嶂（zhàng）     襄陵（xiāng） C．悬泉（xuán）   飞漱（sù）       哀转（zhuàn）     蔽日（bì） D．涿县（zhuō）     略无（lüè）     绿潭(tán)          凄异(qī) 【答案】C 【解析】试题分析：考查字音的识记。A. 正确； B. 正确；C.飞漱（sù）——[shù]       哀转（zhuàn）——[zhuǎn]；     D. 正确。 5．下列表述有误的一项是（     ） A．《藤野先生》